以下关于我国大学生自杀现状的描述，错误的是

A、学堂规定凡休息时间都要静诵孝经、圣谕

B、学生学习强度大，每年在学时间为349天

C、学堂要求学生对洋教员要绝对服从

D、学堂实行教学、训导、行政分开的管理体制

A、国家经济持续快速发展

B、国家将高校毕业生的就业放在所有群体就业工作的首位

C、区域化产业发展格局进一步调整、重构和升级

D、高素质人才需求潜力巨大

A、它是大学生的一种优势动机。

B、学习动机通常比较单一。

C、是大学生发动和维持其学习活动的内驱力。

D、影响大学生学习动机的因素包含多种类型。

A.女生自杀率高于男生

B.自杀学生中家庭经济贫困者占有较高比例

C.大学生自杀原因多元化

D.失恋是大学生自杀的主要原因之一

A、身体原因

B、心理疾病

C、婚恋纠纷

D、财产纠纷

A、它的产生源于对基于编码和计数——例如量化的内容分析——的批评；批评者认为它无法分析学习活动的动态变化模式或过程

B、时序分析可以基于编码数据为学生的社会认知行为建构彼此之间的时序关系

C、CORDTRA是一种时序分析的表征方法，它可支持研究人员直观地探究不同活动如何随着时间发生以及彼此之间的先后关系

D、CORDTRA可以很简便直观地分析大数据集中事件的系统时序关系

A、面向学生的学习分析系统应该促进而不是抑制学生的自主性，面向学生的学习分析工具或系统可以完成信息反馈循环，系统可以实现学生实时访问数据结果的功能，以提高学生的自我意识、自我反思和学习完成率

B、面向学生的学习分析功能主要包括系统用途、数据挖掘、可视化、类比较、推荐、反馈和交互性

C、当面向学生的学习分析工具包含某种类型的比较功能时， 例如社交网络位置的比较，这种社会比较有可能对学生学习产生正面以及负面影响

D、通常推荐被定义为基于已经发生的事情告诉或建议用户去做某事，大部分推荐系统采用不透明的推荐方式，即系统不会告诉学生为什么他们会收到一个特定的推荐，将来的开发工作可以考虑较为透明化的推荐

E、面向学生的学习分析系统可以增加交互性功能以提高学生自主权，交互性的例子包括提供额外的内容作链接，允许用户根据活动类型或年级筛选他们的相关数据结果，或者根据学生的喜好提供视图呈现

A、由关心教师的“教”转向也关注学生的“学”。

B、从“双基”与“三大能力”观点为的形成，发展到更宽广的能力观和素质观。

C、从实验、讨论、探索，到提倡听课、阅读、演题的学习方式。

D、从仅看重数学的抽象和严谨，到关注数学文化、数学探究和数学应用。

A.有平等的机会去竞争工作岗位

B.平等地接受学校推荐

C.平等地参加用人单位的公开招聘

D.平等的薪酬和晋升

A、学生课前的学习任务是依据大数据结合教学内容编制的

B、学生课前学习遇到疑惑只能提交给老师课堂上解决

C、利用在线平台，学生可以在课前进行学习检测

D、学习课前学习情况是教师课堂教学安排的重要依据