听力技能训练的重点是辨别分析能力和听后模仿能力，即辨音辨调是哪个阶段（）？

A.以听觉为主以看话为辅的原则进行听觉语言学习

B.建立听觉中枢优势

C.有针对性地对易错音，易混音强化训练

D.每天进行音乐欣赏

E.进行看话能力的训练

A、说话和听话能力

B、听力与发音能力

C、观察和表达能力

D、增加词汇量

A.辨音能力差

B.接收到的信号含糊

C.由于听力损伤，协调不当

D.不会利用共鸣器

E.发音器官不能运用自如

  A．“看、听、摸”三位一体  B．声音刺激

  C．乐音刺激  D．建立最佳助听状态

  E．辨音训练

A.听神经的萎缩

B.听力范围逐渐扩大

C.辨别不同声音的能力上升

D.听力上升

A、患者常在噪声环境中语言辨别能力显著下降

B、患者常在噪声环境中的听力较在安静环境下好

C、纯音听力曲线为感音神经性聋

D、镫骨肌反射阈提高

E、纯音听力损失较重的相应频率区畸变产物耳声发射阈值提高

A.感音神经性听力障碍患者由于耳蜗内外毛细胞损伤导致频率和时间的分辨力下降，信噪比降低和动态范围变窄

B.在复杂的环境中，特别是有噪声存在的环境中，言语辨别能力下降和产生不适感

C.在噪声环境中聆听效果明显下降是感音神经性聋助听器使用者最大的抱怨，是影响助听器配戴者满意度甚至拒绝使用助听器的重要因素

D.降噪系统是指增加在背景噪声存在时的配戴舒适性

E.在模拟技术条件下，助听器麦克风的方向性指向是固定的，无法根据环境噪声的变化调整。采用数字技术后，根据前后麦克风采集的信号进行分析，可以根据噪声变化的情况实时调整麦壳风的指向，从而使助听器配戴者在复杂环境中受益

A.言语接受能力差

B.言语觉察能力差

C.言语识别能力差

D.视觉能力差

E.背景声中言语辨别能力差

A.高频听力下降显著，而低频听力较好，听力图构型为高频陡降型。患者主诉经常是能听到声音但听不清楚说什么。这种情况，配戴助听器效果明显

B.听力损失虽然不重，但分辨语言却不清楚。听力图显示的听力损失程度与临床表现不相符合，差异较大

C.平坦型的听力图

D.听力图显示缓慢听力下降，经验配助听器后均能收到很好效果

E.言语交往障碍，不能理解别人说话。听力损失与言语识别差异较大，这类老年听力障碍与言语障碍并存

A.具有较快的听说速度

B.进行大量的听力自我练习

C.具备标准的英式英语语音语调

D.提高自身的辨音能力和听力教学修养