1. 请根据《互评作业三：撰写文献综述初稿》的修改意见，...

第1题

1. 请根据《互评作业三：撰写文献综述初稿》的修改意见，对文献综述初稿进行修改。 2. 华南师范大学《信息素养》通识课的同学需根据修改意见完成文献综述终稿的撰写。其他学员请根据修改意见对文献综述进行修改。 3. 完成文献综述终稿的撰写后，请根据评价量规及文献综述核查表对文献综述进行检查。 4. 校内通识课同学文件命名格式为“××组+姓名+综述主题”。其他学员的命名格式为“姓名+综述主题”。 5. 请以附件的格式提交作业，可提交pdf、docx、doc格式的文件。 6. 期末考核提交的截止时间为2019年12月8日晚23点30分。文献综述评价量规参考项维度具体描述基础项（15%）格式（8%） l 字数在6000—10000左右（1%） l 图表按要求加了编号、标题，并辅以文字说明（2%） l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则（2%） l 按照模板进行排版（字体、字号、行距等）（3%）语言应用和语法（7%） l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误（例如标题末没放句号）（2%） l 语句通顺（1%） l 口头用语较少（例如:俚语、口语和俗语）,多为书面用语（2%） l 以第三人称叙述，没有“我”“我们”“作者”等字眼（2%）研究选题（4%）格式（2%） l 论文题目表达准确、简洁、清晰，20字左右（2%）范围（2%） l 论文题目范围适中（2%）摘要（4%）格式（1%） l 简明扼要，100-300字左右（1%）内容（3%） l 涵盖研究背景、目的、结论（3%）关键词（4%）格式（2%） l 数量适中，4-6个（1%） l 关键词之间用“;”隔开（1%）表述（2%） l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组（2%）引言（8%）内容（8%） l 综述问题的背景、资料来源（2%） l 阐述了研究的目的（2%） l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题，指明了争论的焦点所在（2%） l 引言是否说明了将要探讨的内容（2%）正文（33%）格式（6%） l 正文内容层级编码正确（2%） l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容（2%） l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献（2%）思路（5%） l 全文框架结构恰当，按纵式、横式或纵横结合式撰写（2%） l 思路清晰，层层递进，逻辑分明（3%）内容（22%） l 介绍了主要概念（权威的解释）（3%） l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点（5%） l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系（例如哪些研究首先出现？哪些有相似之处？哪些有差异？）（5%） l 对已有观点有作者的客观评述（4%） l 有论据和论证来支撑作者论点（5%）结论（10%）内容（10%） l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议（5%） l 总结陈述时提出了自己的见解（3%） l 指出了研究的发展趋势（2%）参考文献（22%）格式（9%） l 参考文献符合著录规范要求（参见《信息与文献参考文献著录规则》GB7714-2015）（2%） l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献（2%） l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致，不存在序号错漏（1%） l 一个观点同时来源于多篇文献时，是否在参考文献中正确表示，例：（···[2-3][7]）（2%） l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示，例：（[1][2]···）（2%）相关性（2%） l 引用的文献与选题有较强的相关性（2%）权威性（5%） l 提供的文献来源是否有代表性（其中一半来自CSSCI核心期刊源目录）（2%） l 引用的资料大多为一次文献（2%） l 所有使用的网站都是权威的（政府部门、组织机构、协会等官网）（1%）全面性（4%） l 收集了足够的文献（至少20篇以上）（1%） l 文献资料的来源是否多元，避免只引用某一个人的文献（1%） l 有英文文献（1%） l 有超过2种文献来源（期刊、学位论文、专著、论文集等）（1%）时效性（2%） l 收集的文献主要是近5年的研究（2%）

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第2题

1.作业的流程为，下载作业文档“互评作业3——撰写文献综...

1.作业的流程为，下载作业文档“互评作业3——撰写文献综述大纲”—作业提交—作业互评—成绩评定，请在设定截止时间时内完成每个阶段作业 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业 3.互评作业三提交的截止时间为11月14日晚23点30分。互评的开始时间为11月15日8点，截止时间为11月20日晚23点30分。 4.由于校内《信息素养》公选课的学员是以小组的形式完成作业的，当分配的作业来自同一组（同一份）时，请其他学员统一给分，即确保同组作业每个量规项目的打分及总分是一样的。撰写文献综述大纲评价量规任务权重维度具体描述基础项 10% 整体评价（10%） ?所有问题是否都有回答（2%） ?无语法、语义错误（2%） ?论据表述准确，理由充分（3%） ? 思路清晰，紧扣主题（3%）第一题 15% 相关性（5%） ?所选文献为一篇综述(2%) ?该综述与选题有较强的相关性(3%) 分析（10%） ?列出了所选综述的一级标题(2%) ?分析了所选综述一级标题的逻辑顺序，解释合理(5%) ?列出了所选综述的大纲（具体到2-3级标题）(3%) 第二题 15% 准确性（15%） ?中心主题是对研究内容的准确提炼（5%） ?中心主题的用词恰当（2%） ?根据选题内容选择了合适的写作方式（纵式、横式、纵横结合式）（5%） ?列出的主题/主要方面能清楚地表达中心主题的内容（3%）第三题 12% 准确性（12%） ?列出的下一级主题能反映上一级主题的内容（5%） ?选定的同级主题范围大小一致（5%） ?各级主题转换而成的标题语句通顺（2%）第四题 8% 格式（8%） ?草拟大纲格式正确（参考两种格式）（4%） ?整体符合给定框架（引言-概述-正文—结论）（4%）第五题 13% 修改完善（13%） ?通过自查发现了草拟大纲的问题（5%） ?对发现的问题作出了合理的修改（5%） ?修改结果有一定的依据（3%）第六题 27% 格式（17%） ?使用的大纲格式正确（参考两种格式）（4%） ?从大标题到次级标题的层次结构合理（5%） ?没有出现下一级标题与上一级标题重合（4%） ?各级标题的描述清楚合理（4%）内容（10%） ?大纲覆盖了论文的全部内容（从引言到结论，能使读者全面了解论文的设计和内容）（5%） ?上一级标题能涵盖下一级标题的内容（5%）评语评语字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字词作为评语

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第3题

1.请各位学员下载附件文档——“互评作业一：选题的确定”，...

1.请各位学员下载附件文档——“互评作业一：选题的确定”，根据文档内容提示完成作业，并以附件形式提交作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业 3.互评作业一提交的截止时间为2019年3月9日晚23点30分。互评的开始时间为2019年3月10日早上8点，截止时间为2019年3月17日晚23点30分。 4.请按以下标准命名文件：“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三选题的确定”。选题的确定评价量规任务权重维度具体描述基础项 10% 整体评价 · 要点齐全（所有问题是否都有回答）（3%） · 选题明了具体，能突出研究问题和对象（3%） · 论据表述准确，理由充分（2%） · 思路清晰，紧扣主题（2%）研究问题 20% 必要性 · 问题是明确的实际问题或理论问题，不空洞，具有一定的研究需求(10%) 具体性 · 问题表述清晰，看了知道其研究内容、研究对象、研究目的(10%) 关键词/相关术语 20% 相关性 · 选取的关键词数量适中（4-6）（5%） · 选取的关键词和术语与主题相关（10%）准确性 · 用词准确；避免宽泛的词或“分析”“影响”“研究”等普通词组；（5%）研究选题 20 价值性 · 选题充分查阅了文献或做了调查，有理论指导，问题得出有依据（5%） · 选题目标明确，具有一定的实际意义（5%） · 选题对该学科的发展具有一定的理论价值（5%） · 选题范围、大小适当，不是太抽象、太空（5%） 25% 创新性 · 能够指出选题与其他研究的不同、新颖之处，如研究角度、研究方法的不同，或者是对其他研究的补充、修改等（5%） · 研究内容具有时效性、前瞻性（5%）可行性 · 选题在能力范围内（主观条件）（5%） · 选题的实现有一定的客观条件（5%）修改完善 · 通过自查发现了问题并作出了合理的修改，且有一定的依据（5%）总结反思 5% 总结 · 选题分析全面，有逻辑和依据（5%）评语请对扣分的原因做解释说明，并提出改进意见（字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语）注意事项： 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件，按0分处理 2.在未评分时，每个项目默认为0分，请评分者评完后注意检查，是否每项都有给分，以免错漏

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第4题

1.请各位学员下载附件文档——“互评作业一：选题的确定”，...

1.请各位学员下载附件文档——“互评作业一：选题的确定”，根据文档内容提示完成作业，并以附件形式提交作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业 3.互评作业一提交的截止时间为2019年9月14日晚23点30分。互评的开始时间为2019年9月15日早上8点，截止时间为2019年9月22日晚23点30分。 4.请按以下标准命名文件：“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三选题的确定”。选题的确定评价量规任务权重维度具体描述基础项 10% 整体评价 · 要点齐全（所有问题是否都有回答）（3%） · 选题明了具体，能突出研究问题和对象（3%） · 论据表述准确，理由充分（2%） · 思路清晰，紧扣主题（2%）研究问题 20% 必要性 · 问题是明确的实际问题或理论问题，不空洞，具有一定的研究需求(10%) 具体性 · 问题表述清晰，看了知道其研究内容、研究对象、研究目的(10%) 关键词/相关术语 20% 相关性 · 选取的关键词数量适中（4-6）（5%） · 选取的关键词和术语与主题相关（10%）准确性 · 用词准确；避免宽泛的词或“分析”“影响”“研究”等普通词组；（5%）研究选题 20 价值性 · 选题充分查阅了文献或做了调查，有理论指导，问题得出有依据（5%） · 选题目标明确，具有一定的实际意义（5%） · 选题对该学科的发展具有一定的理论价值（5%） · 选题范围、大小适当，不是太抽象、太空（5%） 25% 创新性 · 能够指出选题与其他研究的不同、新颖之处，如研究角度、研究方法的不同，或者是对其他研究的补充、修改等（5%） · 研究内容具有时效性、前瞻性（5%）可行性 · 选题在能力范围内（主观条件）（5%） · 选题的实现有一定的客观条件（5%）修改完善 · 通过自查发现了问题并作出了合理的修改，且有一定的依据（5%）总结反思 5% 总结 · 选题分析全面，有逻辑和依据（5%）评语请对扣分的原因做解释说明，并提出改进意见（字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语）注意事项： 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件，按0分处理 2.在未评分时，每个项目默认为0分，请评分者评完后注意检查，是否每项都有给分，以免错漏

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第5题

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评...

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评的相关意见，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V2版本上传平台提交作业。请注意，本次上传作业为V2版本，V2版本作业成绩将计入总成绩。请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！评价指标如下：《智慧课堂教学设计》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第6题

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评...

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评的相关意见，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V2版本上传平台提交作业。 V1作业互评的结果会在4月30日00：00公布，大家可以在4月30日后提交作业。请注意，本次上传作业为V2版本，V2版本作业成绩将计入总成绩。请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！评价指标如下：《智慧课堂教学设计》评价表指标具体描述得分选题意义（10分）能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。教学理念（10分）针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。教学目标（10分）教学目标明确、具体、可操作。教学重难点（10分）教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。教学过程（30分）教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当；教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决；恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。教学评价（20分）教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。特色创新（10分）形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

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第7题

请各位补交作业的学员下载附件文档——“互评作业一：选题...

请各位补交作业的学员下载附件文档——“互评作业一：选题的确定”，根据文档内容提示完成作业，按时提交作业并根据下面的评价量规完成对同伴作业的评价。作业命名方式为：姓名+作业名选题的确定评价量规任务权重维度具体描述基础项 10% 整体评价 ? 要点齐全（所有问题是否都有回答）（3%） ? 选题明了具体，能突出研究问题和对象（3%） ? 论据表述准确，理由充分（2%） ? 思路清晰，紧扣主题（2%）研究问题 20% 必要性 ? 问题是明确的实际问题或理论问题，不空洞，具有一定的研究需求(10%) 具体性 ? 问题表述清晰，看了知道其研究内容、研究对象、研究目的(10%) 关键词/相关术语 20% 相关性 ? 选取的关键词数量适中（4-6）（5%） ? 选取的关键词和术语与主题相关（10%）准确性 ? 用词准确；避免宽泛的词或“分析”“影响”“研究”等普通词组；（5%）研究选题 20% 价值性 ? 选题充分查阅了文献或做了调查，有理论指导，问题得出有依据（5%） ? 选题目标明确，具有一定的实际意义；（5%） ? 选题对该学科的发展具有一定的理论价值（5%） ? 选题范围、大小适当，不是太抽象、太空（5%） 25% 创新性 ? 能够指出选题与其他研究的不同、新颖之处，如研究角度、研究方法的不同，或者是对其他研究的补充、修改等（5%） ? 研究内容具有时效性、前瞻性（5%）可行性 ? 选题在能力范围内（主观条件）（5%） ? 选题的实现有一定的客观条件（5%）修改完善 ? 通过自查发现了问题并作出了合理的修改，且有一定的依据（5%）总结反思 5% 总结 ? 选题分析全面，有逻辑和依据（5%）评语

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第8题

1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”，根据文档内容要...

1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”，根据文档内容要求完成作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业。 3.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三文章标题”，并以PDF的格式提交作业。 4.互评作业三提交的截止时间为5月9日晚23点30分。互评开始时间为5月10日8点30分，截止时间为5月17日晚23点30分。 5. 在互评阶段，你将要评价同学的作业，作业互评最少个数为5份。全部完成互评（评价5份及以上）的学员将给予所得分数的100%，未完成互评（即只评价1-4份）的学员将给与所得分数的80%，提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。同伴互评3——文献综述评价量规参考项维度具体描述基础项（15%）格式（8%） l 字数在6000—10000左右（1%） l 图表按要求加了编号、标题，并辅以文字说明（2%） l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则（2%） l 按照模板进行排版（字体、字号、行距等）（3%）语言应用和语法（7%） l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误（例如标题末没放句号）（2%） l 语句通顺（1%） l 口头用语较少（例如:俚语、口语和俗语）,多为书面用语（2%） l 以第三人称叙述，没有“我”“我们”“作者”等字眼（2%）研究选题（4%）格式（2%） l 论文题目表达准确、简洁、清晰，20字左右（2%）范围（2%） l 论文题目范围适中（2%）摘要（4%）格式（1%） l 简明扼要，100-300字左右（1%）内容（3%） l 涵盖研究背景、目的、结论（3%）关键词（4%）格式（2%） l 数量适中，4-6个（1%） l 关键词之间用“;”隔开（1%）表述（2%） l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组（2%）引言（8%）内容（8%） l 综述问题的背景、资料来源（2%） l 阐述了研究的目的（2%） l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题，指明了争论的焦点所在（2%） l 引言是否说明了将要探讨的内容（2%）正文（33%）格式（6%） l 正文内容层级编码正确（2%） l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容（2%） l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献（2%）思路（5%） l 全文框架结构恰当，按纵式、横式或纵横结合式撰写（2%） l 思路清晰，层层递进，逻辑分明（3%）内容（22%） l 介绍了主要概念（权威的解释）（3%） l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点（5%） l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系（例如哪些研究首先出现？哪些有相似之处？哪些有差异？）（5%） l 对已有观点有作者的客观评述（4%） l 有论据和论证来支撑作者论点（5%）结论（10%）内容（10%） l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议（5%） l 总结陈述时提出了自己的见解（3%） l 指出了研究的发展趋势（2%）参考文献（22%）格式（9%） l 参考文献符合著录规范要求（参见《信息与文献参考文献著录规则》GB7714-2015）（2%） l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献（2%） l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致，不存在序号错漏（1%） l 一个观点同时来源于多篇文献时，是否在参考文献中正确表示，例：（···[2-3][7]）（2%） l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示，例：（[1][2]···）（2%）相关性（2%） l 引用的文献与选题有较强的相关性（2%）权威性（5%） l 提供的文献来源是否有代表性（其中一半来自CSSCI核心期刊源目录）（2%） l 引用的资料大多为一次文献（2%） l 所有使用的网站都是权威的（政府部门、组织机构、协会等官网）（1%）全面性（4%） l 收集了足够的文献（至少20篇以上）（1%） l 文献资料的来源是否多元，避免只引用某一个人的文献（1%） l 有英文文献（1%） l 有超过2种文献来源（期刊、学位论文、专著、论文集等）（1%）时效性（2%） l 收集的文献主要是近5年的研究（2%）评语请对扣分的原因做解释说明，并提出改进意见（字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语）注意事项： 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件，按0分处理 2.在未评分时，每个项目默认为0分，请评分者评完后注意检查，是否每项都有给分，以免错漏

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第9题

1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”，根据文档内容要...

1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”，根据文档内容要求完成作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业。 3.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三文章标题”，并以PDF的格式提交作业。 4.互评作业三提交的截止时间为5月8日晚23点30分。互评开始时间为5月9日8点30分，截止时间为5月16日晚23点30分。 5. 在互评阶段，你将要评价同学的作业，作业互评最少个数为5份。全部完成互评（评价5份及以上）的学员将给予所得分数的100%，未完成互评（即只评价1-4份）的学员将给与所得分数的80%，提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。同伴互评3——文献综述评价量规参考项维度具体描述基础项（15%）格式（8%） l 字数在6000—10000左右（1%） l 图表按要求加了编号、标题，并辅以文字说明（2%） l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则（2%） l 按照模板进行排版（字体、字号、行距等）（3%）语言应用和语法（7%） l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误（例如标题末没放句号）（2%） l 语句通顺（1%） l 口头用语较少（例如:俚语、口语和俗语）,多为书面用语（2%） l 以第三人称叙述，没有“我”“我们”“作者”等字眼（2%）研究选题（4%）格式（2%） l 论文题目表达准确、简洁、清晰，20字左右（2%）范围（2%） l 论文题目范围适中（2%）摘要（4%）格式（1%） l 简明扼要，100-300字左右（1%）内容（3%） l 涵盖研究背景、目的、结论（3%）关键词（4%）格式（2%） l 数量适中，4-6个（1%） l 关键词之间用“;”隔开（1%）表述（2%） l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组（2%）引言（8%）内容（8%） l 综述问题的背景、资料来源（2%） l 阐述了研究的目的（2%） l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题，指明了争论的焦点所在（2%） l 引言是否说明了将要探讨的内容（2%）正文（33%）格式（6%） l 正文内容层级编码正确（2%） l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容（2%） l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献（2%）思路（5%） l 全文框架结构恰当，按纵式、横式或纵横结合式撰写（2%） l 思路清晰，层层递进，逻辑分明（3%）内容（22%） l 介绍了主要概念（权威的解释）（3%） l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点（5%） l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系（例如哪些研究首先出现？哪些有相似之处？哪些有差异？）（5%） l 对已有观点有作者的客观评述（4%） l 有论据和论证来支撑作者论点（5%）结论（10%）内容（10%） l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议（5%） l 总结陈述时提出了自己的见解（3%） l 指出了研究的发展趋势（2%）参考文献（22%）格式（9%） l 参考文献符合著录规范要求（参见《信息与文献参考文献著录规则》GB7714-2015）（2%） l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献（2%） l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致，不存在序号错漏（1%） l 一个观点同时来源于多篇文献时，是否在参考文献中正确表示，例：（···[2-3][7]）（2%） l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示，例：（[1][2]···）（2%）相关性（2%） l 引用的文献与选题有较强的相关性（2%）权威性（5%） l 提供的文献来源是否有代表性（其中一半来自CSSCI核心期刊源目录）（2%） l 引用的资料大多为一次文献（2%） l 所有使用的网站都是权威的（政府部门、组织机构、协会等官网）（1%）全面性（4%） l 收集了足够的文献（至少20篇以上）（1%） l 文献资料的来源是否多元，避免只引用某一个人的文献（1%） l 有英文文献（1%） l 有超过2种文献来源（期刊、学位论文、专著、论文集等）（1%）时效性（2%） l 收集的文献主要是近5年的研究（2%）评语请对扣分的原因做解释说明，并提出改进意见（字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语）注意事项： 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件，按0分处理 2.在未评分时，每个项目默认为0分，请评分者评完后注意检查，是否每项都有给分，以免错漏

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第10题

1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”，根据文档内容要...

1.请下载附件文档“10.3 论文标准格式”，根据文档内容要求完成作业。 2.作业的评分量规为作业得分指导，请参考具体量规标准完成作业。 3.文件命名格式为“学校+姓名+作业名”，如“SCNU 张三文章标题”，并以PDF的格式提交作业。 4.互评作业三提交的截止时间为11月9日晚23点30分。互评开始时间为11月10日8点30分，截止时间为11月17日晚23点30分。 5. 在互评阶段，你将要评价同学的作业，作业互评最少个数为5份。全部完成互评（评价5份及以上）的学员将给予所得分数的100%，未完成互评（即只评价1-4份）的学员将给与所得分数的80%，提交作业但未参与互评的学员将给与所得分数的50%。同伴互评3——文献综述评价量规参考项维度具体描述基础项（15%）格式（8%） l 字数在6000—10000左右（1%） l 图表按要求加了编号、标题，并辅以文字说明（2%） l 图表的标题位置遵循“图下表上”的规则（2%） l 按照模板进行排版（字体、字号、行距等）（3%）语言应用和语法（7%） l 没有拼写、语法、用词、标点符号等错误（例如标题末没放句号）（2%） l 语句通顺（1%） l 口头用语较少（例如:俚语、口语和俗语）,多为书面用语（2%） l 以第三人称叙述，没有“我”“我们”“作者”等字眼（2%）研究选题（4%）格式（2%） l 论文题目表达准确、简洁、清晰，20字左右（2%）范围（2%） l 论文题目范围适中（2%）摘要（4%）格式（1%） l 简明扼要，100-300字左右（1%）内容（3%） l 涵盖研究背景、目的、结论（3%）关键词（4%）格式（2%） l 数量适中，4-6个（1%） l 关键词之间用“;”隔开（1%）表述（2%） l 没有宽泛的词或“分析” “影响”“研究”等普通词组（2%）引言（8%）内容（8%） l 综述问题的背景、资料来源（2%） l 阐述了研究的目的（2%） l 介绍了研究的价值和意义。如果属于争论性选题，指明了争论的焦点所在（2%） l 引言是否说明了将要探讨的内容（2%）正文（33%）格式（6%） l 正文内容层级编码正确（2%） l 正文中上一级标题可概括下一级标题的内容（2%） l 文中是否清楚而正确地标示被引用的文献（2%）思路（5%） l 全文框架结构恰当，按纵式、横式或纵横结合式撰写（2%） l 思路清晰，层层递进，逻辑分明（3%）内容（22%） l 介绍了主要概念（权威的解释）（3%） l 介绍国内外对选题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点（5%） l 是否注意到并解释了已有研究之间的关系（例如哪些研究首先出现？哪些有相似之处？哪些有差异？）（5%） l 对已有观点有作者的客观评述（4%） l 有论据和论证来支撑作者论点（5%）结论（10%）内容（10%） l 对正文部分所阐述的主要内容进行了概括和评议（5%） l 总结陈述时提出了自己的见解（3%） l 指出了研究的发展趋势（2%）参考文献（22%）格式（9%） l 参考文献符合著录规范要求（参见《信息与文献参考文献著录规则》GB7714-2015）（2%） l 参考文献列表上包含正文中标记的被引用的所有文献（2%） l 正文中标记的序号与参考文献列表序号一致，不存在序号错漏（1%） l 一个观点同时来源于多篇文献时，是否在参考文献中正确表示，例：（···[2-3][7]）（2%） l 同一篇文献被多次引用是否在参考文献中正确表示，例：（[1][2]···）（2%）相关性（2%） l 引用的文献与选题有较强的相关性（2%）权威性（5%） l 提供的文献来源是否有代表性（其中一半来自CSSCI核心期刊源目录）（2%） l 引用的资料大多为一次文献（2%） l 所有使用的网站都是权威的（政府部门、组织机构、协会等官网）（1%）全面性（4%） l 收集了足够的文献（至少20篇以上）（1%） l 文献资料的来源是否多元，避免只引用某一个人的文献（1%） l 有英文文献（1%） l 有超过2种文献来源（期刊、学位论文、专著、论文集等）（1%）时效性（2%） l 收集的文献主要是近5年的研究（2%）评语请对扣分的原因做解释说明，并提出改进意见（字数不少于20字，不能出现为堆砌字数而用重复的字眼作为评语）注意事项： 1.被评者没有提交作业附件或交错作业附件，按0分处理 2.在未评分时，每个项目默认为0分，请评分者评完后注意检查，是否每项都有给分，以免错漏

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