题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以下对信息化理解错误的是（）。
A.信息化的最大目标是最大限度地开发利用物质资源
B.信息化常指现代信息技术应用，特别是促成应用对象或领域信息交流和知识共享
C.信息化能提高经济增长质量，推动经济社会发展的历史转型
D.信息化能够提高社会各领域信息技术应用和信息资源开发利用的水平
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A、以教学内容为基础
B、以资源建设为核心
C、以教学活动为载体
D、以促进学习为目标
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第2题
以下对于“地理信息工程”的理解，错误的是()。
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A.地理信息工程是对GIS开发的各个阶段进行工程化的规范。
B.地理信息工程需要考虑GIS的特殊规律和要求。
C.地理信息工程建设需要结合软件开发的工程化原理和方法。
D.地理信息工程的核心要求是系统化、固定化、规范化。
第4题
以下对教育技术的理解错误的是()。
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A、在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
B、教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
C、信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
D、教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源
第5题
信息化教学设计的概念，在本课中的定义是：以现代教育教学理论为指导，以现代信息技术为支持，运用系统方法对教与学的各个环节和要素进行合理规划和安排，以达到教与学的效果、效率和效益的目的。请你选择以下对各要点理解错误的选项：
A、“以现代教育教学理论为指导”，说的就是：教学设计的灵魂是当代教学理念，而非教学方法。
B、“以现代信息技术为支持“，说的就是：教学设计中信息技术起到的作用是工具或手段。而非替代作用。
C、”运用系统方法“中的”系统方法“是指的是思考和处理教与学的问题时，应先从整体出发，进行系统综合，形成可能的系统方案，再系统分析系统各要素及其相互关系，建立模型，然后进行系统选择（最优化）并重新综合成整体。它是一种操作方法方式，把综合作为出发点和归宿，并把分析和综合贯穿于过程的始终，在很多时候不被教学设计者所重视。同时，它也是考核一个信息化教学设计成功与否的关键因素。
D、”教与学的各个环节和要素进行合理“，中的”要素“是指：教材、教师、学生和环境。
第6题
以下说法错误的是（ ）。
A、信息是数据经过加工处理后得到的另一种形式的数据
B、知识是一种信息，知识是在对数据和信息理解的基础上，以某种可利用的形式，高度组织化后的可记忆的信息
C、知识和信息是可以相互转化的
D、知识是内在智慧
第7题
关于项目采购计划编制的各种文件说明，以下说法错误的是( )。
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A．项目采购作业计划规定和安排了一个项目采购计划实施中各项具体工作的日程、方法、责任和应急措施等内容
B．每项采购工作，无论其是否独立，都需要有各自的采购要求说明文件
C．项目的采购评价标准既有客观评价的标准指标，也有主观评价的标准指标，必须将其定性化和定量化
D．编制采购工作文件要有足够的灵活性，既需要有便于项目组织准确完整理解来自供应商持续、可比较的信息，同时又要有利于供应商执行并完成采购合同
第8题
根据短文回答以下问题：
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信息文化的直接后果是把全球结成一个紧密的信息整体，无论身处何地，一旦被纳入由电脑、电视、卫星、电话、电传组成的现代化信息网络，就可以与整个世界同时存在，同时知晓这个世界正在发生的种种变化。某种局部的社会变迁，通过全球一体化的信息网络，可以及时准确无误地传播到全球范围，从而产生全球性影响，使全球各区域之间的关联性大大增强。另一方面，信息一体化暴露了不同社会之间的差距，强化了不同社会之间的频繁接触，从而使人们很快意识到各自的处境和差距，有利于互相交流，协调发展，取长补短，加速前进，追赶代表全球先进水平的发展浪潮。
正如不同的土壤中可以开出不同的花朵一样，信息文化的崛起改变了人们的群体意识。浓厚的乡土意识是口头传播时代的产物。人们只能与本乡本土的小群体频繁接触，从而产生一种乡土依恋心理。强烈的民族意识是文字传播时代的产物。不同乡土的人群依靠共同的文字认同，共同的文字支撑着共同的文化。只有进入电讯时代，各民族之间的普遍文化认同才能发生。面对卫星电视和电子计算机，人们接受的是全方位传递的文化，人们必须依靠异种文化为背景，才能更好地理解、发展自己的文化。人们越来越超越自己的民族和国家，从全球协调发展的角度去思考和认识问题，从而形成了普遍的全球意识。
对“信息一体化”两方面的作用的锯释，正确的一项是( )。
A．把全球结成一个信息整体，并暴露不同社会之间的差距，促进交流和发展
B．使局部的社会变迁发生全球性影响，增强各区域之间的关联性，并暴露不同社会之间的差距，促进交流和发展
C．把全球结成一个信息整体，使人们了解世界发生的种种变化，从而追赶代表全球先进水平的发展浪潮
D．使本地区的社会变迁发生全球化影响，同时又意识到自己的处境和差距，从而取长补短，加速前进
第9题
广告主题转化为语言或视觉形式就是所谓广告艺术化过程。这个阶段经常出现的信息障碍主要表现在以下方面：()
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A、不能准确传达主题，主题越复杂准确传达就越困难。
B、产生不应有的联想和感觉，尤其是使人联想到其它同类商品。
C、错误地或完全相反地宣传了主题
D、传真影响，精美的广告作品变得模糊不清，难于理解。
第10题
本部分均为单选题，着重考查考生对语言文字的理解与驾驭能力。
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这种能力包括：对词、句子、篇章一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句义，筛选信息。
注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。
例题：
铁路新线路的开辟与否往往必须在建路花费尽可能少的要求与新建路线的贸易运输量尽可能多的要求之间取得妥协。
这段话主要支持了这样一种论点，即新建铁路的线路：
A．应该是一造价最低的线路
B．其选择决定了新兴贸易中心的位置
C．决定于是否与终点间的距离最短
D．不会总是具有最低建造成本的路线
解答：仔细考察四个选项，您可以发现，选项A与题中“妥协”的含义不相符；选项B和C都无法从题中得到；只有选项D是短文支持的一种观点，因此正确答案为D。
请开始答题：
阅读以下文字，完成86-90题。
当读图时代来临，视觉文化成为当代文化的一种主流形态而对人们耳濡目染之时，我们不能不关注新的文化现象和国民视觉素养培养这样一个重要问题。在全球化进程中发展多元文化、积极竞争话语权之时，我们不能不探讨如何向世界有效传播中华民族优秀文化这样一个时代命题。视觉文化，作为具有交叉学科特点的一个新颖研究领域，正在展示其独有的魅力，吸引着不同学科学者的探究目光。
从研究的目标、对象与范围来看，将以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的文化统称为视觉文化。凡是人们可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴。显然，这里的“视觉文化”比艺术工作者研究的“视觉艺术”进了一步，内容范围更加宽广，意义内涵更加深刻。
当代入类的视觉经验与阅读行为在发生转向：由基于印刷文本的阅读逐渐转变为基于视觉图像的解读。“除了绘画、雕塑、建筑、工艺品、戏剧、舞蹈等传统的视觉艺术样式，摄影、电影、电视等大众传媒渗透于日常生活，人类经验比过去任何时候都视觉化和具象化了。多媒体计算机网络的普及更使这种视觉经验无所不在。”由此引发阅读对象、阅读方式、阅读性质以及阅读心理和功能价值等多方面的重大嬗变。“观看”，不再是个简单的行为，“视觉”已经不是一般意义的“看”和“读”，而是特指解读某种具象性的对象。视觉素养正是这种“有意味的看”的能力，是体现观看者主体性和自觉性的“视觉鉴赏与意义解读”的修养。
视觉审美常常是一种“透过现象看本质”的[ ]。使得审美体验过程得以实现的两大元素为：能够激起这种体验的文化资源和能够深刻体验的心理素质。信息时代，视觉素养不再仅仅是艺术工作者的专利。许多人看似缺乏艺术细胞，却并非与视觉素养无缘，同样具有视觉素养的可塑性。现代社会分工中，除了专业艺术工作者，还有相当多的职业需要具备视觉素养能力进行相关的创作，如教师、大众传媒、各类设计人员(城市建筑设计、服饰产品设计、包装用品设计、广告影视设计；网页设计)等。他们所具备的视觉素养能力的高低将深刻而广泛地影响着社会的文明风貌和大众的精神状态。视觉文化的研究和建设就是要重新调整和刷新人们的视觉经验，不断在实践中解除视觉困惑，以知识分子的人文精神去影响和改善大众视觉文化的现状。
下列有关“视觉文化”描述不正确的一项是( )。
A．视觉文化已经成为当代文化的一种主流形态
B．视觉文化是具有交叉学科特点的一个新颖研究领域
C．“视觉文化”的范畴大于“视觉艺术”的范畴
D．它是以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为内在表现形态的文化
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