微课程教学法系统设计的主要特点包括:
A.是翻转课堂本土创新的设计方法。
B.属于学习设计范畴。
C.重点是系统最优化地组合教学要素。
D.目标与成果是促进超常规高效的自主学习发生,促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
E.中国特色的学习设计方法
A.是翻转课堂本土创新的设计方法。
B.属于学习设计范畴。
C.重点是系统最优化地组合教学要素。
D.目标与成果是促进超常规高效的自主学习发生,促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
E.中国特色的学习设计方法
第1题
作业1:请以您的学科教学内容为基础,选择与您教学环境相适应的教学模式/授课形式,基于我们给定的教学设计模板(请在本作业下方或资源预览栏目下载),完成一个时长在15分钟左右的微课程(Micro-Course)的教学设计。 要求: 1、教学设计的主题及知识点选择根据自己的专业自定; 2、教学设计文档采用pdf格式提交,点击链接查看如何将word转换为pdf格式;(之所以采用pdf格式是因为系统对word的兼容性不稳定,防止打不开您的作业造成0分评价,所以请转换成pdf格式提交) 3、教学设计文档各部分应尽量详细、客观,具有可行性; 4、作业一律使用附件提交,为了评价方便,不允许直接在下面文本框中粘贴文字提交; 5、特别申明:为了维护学术诚信,有抄袭、随意复制作业者本次作业一律按零分记,请在作业互评时发现学术不端者提供相应链接与举证。 6、本次作业只需要提交教学设计书,下一次作业才需要提交教学设计书和微视频; 7、作业评价参考标准: 评价项目 评价项目细分 评 价 内 容 分值 教学设计 (30分) 教学目标 依据教学内容、学生的年段特点和原有经验确定准确、合理,可测性强的三维目标 5 学情分析 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异,针对学生的特点进行学情分析 5 教学重、难点 把握准确,切合学生实际,依据学生的认知特点和原有经验准确把握重点难点 5 教学内容设计 教学内容准确无误,教学过程完整严密,各教学环节安排得当,时间分配合理科学 10 测验题难度适中、符合教学目标 突出重点,突破难点,围绕重难点设计有一定思维深度的问题,能够激发和调动学生的学习积极性 教学活动设计 教学活动围绕教学目标,引导学生进行自主、合作、探究学习,突出“开放式、个性化、高效率”的特点 5
第2题
A、微课程教学法独创的翻转课堂本土创新的学习设计方法。
B、以学习者为服务对象,以三大模块教学模型和系统方法为依据,通过教学要素最优化组合,促进超常规高效的自主学习发生的学习设计方法。
C、促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养的学习设计方法。
D、21世纪诞生于我国基础教育领域的具有中国特色的学习设计方法。
第3题
A、对应微课程教学法教学模型的三大模块。
B、就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。
C、指设计微课,录制微课,上传微课。
D、与微课程教学法教学模型没有关系。
第8题
A、对应微课程教学法教学模型的三大模块。
B、就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。
C、我们没有办法搞清楚。
D、与微课程教学法教学模型没有关系。
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