题目内容
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[主观题]
教师潜心研究设计需要提供给学生的学习方法，以便起到帮助学生完成学习任务的作用。
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第1题
教师在每一次设计“任务单”的时候都潜心研究方法，提供好的方法给学生，能帮助学生树立什么事都有求解方法的人生态度，养成 用方法巧解问题的良好习惯，这将使他们在今后的工作、学习和生活中终身受用。
第5题
下列关于认知主义学习观描述正确的是：
A、心理学不应该研究意识，只应该研究行为；而且要用客观的实验方法，而不使用内省法来开展研究。
B、人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。
C、学习者不是被动的接受器，而是主动地对外界信息进行选择性加工的主体。
D、教师的任务不是灌输知识，而是要充分考虑学习者的内部心理过程（包括：态度、需要、兴趣、爱好、原有的认知结构等）来设计教学，促进学生对学习内容的选择性加工。
第6题
研究性学习是以()为基本的学习载体的。
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A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力
B在提出问题和解决问题的全过程学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识
C学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等
D在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究
第7题
研究性学习的内涵包括（ ）。
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A.以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标
B.以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体
C.以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容
D.在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式
第8题
研究性学习是以()为基本目标的。
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A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力
B在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识
C学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等
D在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究
第9题
研究性学习是以()为基本内容的。
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A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力
B在提出问题和解决问题的全过程学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识
C学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等
D在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究
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