微课就是微课程，是微课程的简称。

A、微课程教学法独创的翻转课堂本土创新的学习设计方法。

B、以学习者为服务对象，以三大模块教学模型和系统方法为依据，通过教学要素最优化组合，促进超常规高效的自主学习发生的学习设计方法。

C、促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养的学习设计方法。

D、21世纪诞生于我国基础教育领域的具有中国特色的学习设计方法。

此题为判断题(对，错)。

国外已经有一些高校在尝试给结合慕课的学习赋予学分、学位之类的学历标志，比如： MIT10月7日刚刚公布了一个试点项目，世界各地的学习者无需参加入学考试，即可通过慕课在线完成其一年制的供应链管理硕士项目的第一学期，表现优秀的学生将有机会在线下完成第二学期的学习，并获得MIT的供应链管理硕士学位。 MIT 还宣布了一个属于数字时代的全新学历：微硕士（MicroMaster's）。为了得到这个学历，学生们需要在edX 上学习MITx 开设的系列课程，对应一个学期的学时量，并且通过一次综合评估测试。 乔治亚理工学院已经和慕课平台 Udacity 联手合作，提供首批线上研究生学位，第一批提供的学位为计算机科学硕士。这个项目的特点是，整个教育过程都在线上进行，面向全世界招生。 全球大一学院（Global Freshman Academy，简称GFA）由 edX和亚利桑那州立大学(Arizona State University，简称ASU）合作成立。ASU会在 edX上以MOOC形式提供大学一年级的课程，任何人都可以报名学习这些课程。如果你希望获得学分，则需要交一定的费用。在获得了8门课程的学分后，就可以申请去ASU读大学二年级。 iversity 的部分课程参与了试点学分制，学生完成课程后可以去参加线下考试，通过之后就能得到ECTS 承认的学分。ECTS是欧洲学分转移和积累系统（European Credit Transfer and Accumulation System）的简称，它认可的学分可以在53个《里斯本协议》签约国中通用。 请您通过网络调查一下国内教育机构目前在慕课学分及学位认定上有哪些做法？列举3条。 并论述基于慕课的专业型（亦称职业型，例如财会、法律、管理、社工、教育等）研究生教育在国内发展的可行性，有哪些发展机遇和阻碍因素？

【补充资料】 【案例】 1. KAB创业教育（中国）项目 KAB（Know About Business），意思为“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。 为适应创新创造的时代要求，满足青年就业的现实需要，培养青年的创业意识和创业能力，共青团中央、全国青联、全国学联与国际劳工组织合作，自2005年8月起在中国大学中开展KAB创业教育（中国）项目（简称“KAB项目”）。这是共青团组织通过国际合作推进中国创业教育发展的一项尝试，旨在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育之路。 KAB品牌活动有KAB创业教育年会、KAB创业俱乐部主席暑期训练营、大学生微创业行动、全国大学生创业实训营、寻访大学生创业英雄活动、大学生零成本创业行动、“青年创业节”暨航空港区首届创新创业大赛、青年恒好公益创业行动等。 2.青年恒好公益创业行动 青年恒好公益创业行动（下称青年恒好），由青年恒好理事会主办，KAB全国推广办公室与恒源祥（集团）有限公司、中国青年报联合发起的一个关心、关注青年成长、成才，服务、扶持青年（大学生）创新、创意、创业的开放性公益实践平台。 青年恒好致力于培养具有社会责任感、公益理想和全球视野的青年创业者；提高青年创业层次，推动建立有公益内涵的创业文化；营造鼓励社会创新与支持公益的社会氛围。通过寻找、发现、展示和传播“公益创业青年榜”的榜样力量，引导当代青年对自身职业规划和创业实践进行思考，引导当代青年用商业方法解决社会问题，扩大公益创业的社会影响力，推动中国公益创业生态的发展。 【阅读材料】 中国公益创业的兴起 中国公益创业的兴起，主要是在政府部门、传统商业企业、国际交流与合作的共同推动下发展而来，具体表现在三个方面： 第一，经济体制改革及政府职能转变使得在社会福利领域出现民营化和市场化行为，社会组织活动带来社会环境的改变，使政府更加重视社会组织在社会服务领域的作用。政府逐渐开始采取行动为公益创业谋求体制和政策上的空间（如采购、税收减免），极大地促进了公益创业的萌芽。 第二，在社会责任运动的影响下，越来越多的传统商业企业逐渐意识到社会责任的履行能为其带来公众认同并产生巨大经济效益，从而开始更自觉地投入公益事业、履行社会责任，为公益创业的主要组织——社会企业的产生创造了支持条件。 第三，公益创业的创新模式为非营利组织通过商业手段开展经营活动以提高组织效能、解决资金困境提供了借鉴，非营利组织将其视为一种组织变革的新途径，也逐步向公益创业组织转型。 【复习思考题】 国内和国外还有哪些孵化和支持青年公益创业的活动？

A、资源范畴的“微课程”。

B、课程范畴的“微课程”。

C、微课。

D、以单位课时教学活动为研究对象的微型的教学系统。