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[主观题]

特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）

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第1题

课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和____。

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第2题

课堂问题行为的类型可以划分为（）

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

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第3题

课堂问题行为的性质、类型

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第4题

内隐性课堂问题行为比外显性课堂问题行为的消极影响更大。（）

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第5题

有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。

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第6题

以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是

A、课堂问题行为只存在于差生身上

B、课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的

C、当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预

D、课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处

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第7题

3 7 ．有人把破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏

等行为归纳为_______。

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第8题

以下哪些是正确的课堂问题行为管理策略（）。

A、获得同事和家长的支持

B、为问题行为学生提供选择性后果

C、与问题行为学生建立个人行为合约

D、为问题行为学生提供情景性帮助

E、直接将问题行为学生逐出教室

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第9题

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称做【】

A．冲动型问题行为

B．扰乱性的问题行为

C．多动型问题行为

D．自律障碍行为

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第10题

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。

A．冲动型问题行为

B．扰乱性的问题行为

C．多动型问题行为

D．自律障碍行为

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