以下关于良好课堂秩序的描述，正确的有

某班级是一个有名的“乱班”，在近半年内先后有两位同学因打架受到学校批评和处理。教室内垃圾遍地，脏乱不堪。这个班级里的几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班级任课的几位老师对少数同学的“调皮捣蛋”也是极为头疼．并且多次向班主任说明情况，表示不满。有一位青年女教师甚至被学生的“乱起哄”而气得大哭。向学校提出不再担任该班级的任课老师的请求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为也是束手无策。班里虽然也有不少的同学希望能够有一个理想的班级环境，但是对于这种乱象也是心灰意冷。

阅读上述材料回答下面两个问题：

（1）如果你是该班班主任，你将采取哪些措施改变班级面貌?

（2）你认为一个良好的班集体应该具备什么特征?

A、课堂要追求绝对的安静

B、课堂要动静结合、张弛有度

C、课堂中竞争与合作应互动并存

D、强调学生的自主学习

A、良好课堂纪律的表现就是课堂要安静

B、维护课堂纪律就必然使用惩罚

C、自由与纪律是相互对立的

D、学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战

A、人类的秩序不存在等级和分类

B、人类社会的等级区分和分类实际上并不自然

C、两性角色一直没有改变过

D、两性角色的分别在很多社会并不存在

A、遇到意外伤害发生时，不要惊慌失措，要保持镇静，并设法维持好现场的秩序

B、在周围环境不危及生命条件下，尽快让伤员平躺

C、尽快给伤病员食物或饮料

D、如发生意外，而现场无人时，应向周围大声呼救，请求来人帮助或设法联系有关部门，不要单独留下伤病员无人照管。

E、现场抢救一切行动必须服从统一指挥，不可各自为政

A、A型性格者更易患冠心病

B、A型性格者往往表现出目标导向，竞争性，紧迫感，雄心勃勃，强迫观念和奖惩取向

C、A型性格者倾向于价值秩序、控制和准时完成任务

D、A型性格者对于看不惯的人或事，总爱大动肝火

A、生态伦理必然会融入到人类的道德行为中

B、生态系统在其起源和演变过程中形成了自然与生命伦理秩序

C、为缓解生态伦理问题，人类必须将生态伦理观的树立放在首位

D、人类在生态伦理问题面前已无能为力

A、课堂管理的目标就是要让学生遵守课堂纪律，不要捣乱。

B、每个年级阶段的课堂管理方式不一样

C、课堂管理跟老师讲课的质量没有关系

D、课堂管理一般只针对班上几个特殊的学生

A、早期农业革命为早期人类秩序提供了动力

B、早期人类社会，九成人的劳作养活了无需劳作的精英阶层

C、人类秩序的产生是自然的，因为人类秩序是基因决定，跟其他动物一致

D、人类秩序是靠一系列想象出来的概念联系的

A、熟悉马列主义和党的方针政策

B、高度的组织纪律性和严谨的作风

C、精通新闻业务

D、广博的知识