翻转课堂的信息化教学设计的基本原则有（）

A、以“学”为中心

B、合理分解教学任务和学习目标，规划课时

C、以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

D、充分发挥评价的目标导向功能，激励学习

E、注意学习内容的适量，保持学习内容的活性

F、鼓励学生体验多种情境和检验不同观点

G、找准教材与课标的契合点，确定总体学习目标

A、问题情境的“真实性”

B、师生角色的转变

C、注重学习结果评价

D、小组成员的相互合作

A、趣味性

B、拓展性

C、学生中心

D、知识融合性

A、以教师为中心的原则

B、目标的虚构性原则

C、目标的可测量性原则

D、目标的时限性原则

E、重视过程的原则

F、媒体最优化原则

A、强调“协作学习”

B、以学为中心，注重学习者学习能力的培养

C、强调教师在课程学习中的主导作用

D、以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情 境中确定和教授学习策略与技能

B、采用促进学生参与的活动策略

C、设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识

D、提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机

E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础

F、将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。

G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。

H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容

I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍

A、画面简洁，内容互补

B、借助信息化手段，突出重难点的教学呈现

C、以能让学生理解内容为根本

D、着重增加学生线下实践

A、单元教学目标分析

B、确定教学方法和策略

C、评价量规设计

D、学生作品范例设计

A、强调充分利用现代信息技术和信息资源设计教学策略

B、以“学”为中心

C、用系统方法作为教学设计的指导思想

D、以优化教学过程为目的