在课堂教学中如何向学生提问？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

此题为判断题(对，错)。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

B.备课过程中要对课堂上所提的问题有所准备，并写进教案，以免临渴掘井

C.问题所用的文字语句要简要明晰，避免引起学生模糊纷乱的感觉，且需有一定的候答时间

D.提问时要注意贯彻先难后易的原则，比如先提理解性问题，后提创造性、批判性问题

A.增强学生提问的积极性

B.适应目前的考试要求

C.提高课堂效率，加大课堂容量

D.新课标的要求

A.讲授法

B.谈活法

C.讨论法

D.练习法

B、在课堂开始提问，可以激发学生兴趣，了解学生并以此对后续教学进行调整

C、在讲授一半时提问，让学生从被动接收的状态中进行思维调整

D、在课程结束提问，让学生回顾和总结知识点，或引发课后思考

??  陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为??

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.终结性评价

D.形成性评价

有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。

老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。

老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。

问题：

（1）请分析与评价上述两位老师的教学特点。

（2）简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。