李老师制作“圆的认识”PPT，需要先显示圆心点，再出现圆的半径，并通过旋转形成圆，最后出现整个圆面。区别圆的周长和圆的面积。她采用的PowerPoint所提供的（）。

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于()。

A.最近发展区

B.联合发展区

C.运动发展区

D.感觉发展区

某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的( )。

A．流畅性

B．独特性

C．综合性

D．多维性

某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的( )。

A．流畅性

B．独特性

C．综合性

D．多维性

某学生回答“什么是圆的?”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴型是圆的”，这主要体现了发散性思维的( )

A．流畅性

B．独特性

C．组合性

D．多维性

某学生在回答“什么是圆”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的()．

A．流畅性

B．独特性

C．综合性

D．多维性

此题为判断题(对，错)。

在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里，老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是（ ）。

A.读书指导法

B.参观法

C.情景教学法

D.欣赏教学法

若示波器荧光屏上出现的李沙育图形是一个正圆，则加在示波器X、Y偏转板上的两个正弦信号的相位差为()。

A.0°

B.45°

C.90°

D.180°

秦淮八艳之首一般认为是：

A.陈圆圆

B.李香君

C.柳如是

D.董小宛