题目内容
（请给出正确答案）
A.设计档案袋时要注意以下几点：为什么收集材料.收集什么材料.怎样收集材料.对材料的评价形式。
B. 根据学习主题确定档案袋内容，包括收集什么.怎样收集和如何评价的问题。
C. 档案袋的建立是教师对学生考核的一种手段，由教师针对学生建立，在建立及评价过程中，不能给学生看。
D. 在设计档案袋内容时应考虑到不同学科的特点。
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第2题
A. 档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。
B. 档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会
C. “成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋
D. 测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现
第3题
A.电子档案袋评价只是一种评价理念，难以操作实施。
B.电子档案袋评价的主体可以是教师、学习者自己、学习者伙伴和家长等正确
C.电子档案袋评价允许学习者充分发挥自己各方面的能力，比传统评价更加公平正确
D.电子档案袋是信息化教学背景下过程性评价的时代体现正确
第4题
A. 电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等
B. 电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等
C. 电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程
D. 电子档案袋是基于过程评价的一种手段，是以数字化的形式记录的学生学习档案
第6题
A、电子档案袋可以促进学生的反思
B、概念图可以帮助教师看清学生已有的认知结构
C、量规主要用于不便直接量化的评价对象。如学生作品、学习表现等。
D、电子档案袋的内容只包括学生的文字资料
第7题
A、电子档案袋是一种学生的电子作品集
B、能够展示学生的学业进步
C、有助于全面了解学生的学习情况
D、是一种面向过程的评价工具
E、学习档案中可包含各种形式的学习材料
F、缩写为ELP
第8题
A、不同类型档案袋实现的评价目的是不同的
B、同一个档案袋可以服务于不同的评价目的
C、学生自主决定将能够佐证学习表现的证据放入档案袋中
D、教师可以代替学生决定哪些学习证据可以放入档案袋中
第9题
A、档案袋评价是一种典型的基于过程的评价
B、档案袋又译为文件夹，是依据一定的目的，收集反应学生学习过程中所做的努力、取得的进步、最终成果以及学习反思的一整套材料，是对个人作品的系统收集
C、学习档案袋的制作过程一般包括选择材料、规划设计、反思交流三个阶段
D、常用的学习档案袋主要有三种类型：描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋
第10题
A、学习档案袋的制作过程一般包括选择材料、规划设计、反思交流三个阶段
B、常用的学习档案袋主要有三种类型：描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋
C、档案袋评价是一种典型的基于过程的评价
D、档案袋又译为文件夹，是依据一定的目的，收集反应学生学习过程中所做的努力、取得的进步、最终成果以及学习反思的一整套材料，是对个人作品的系统收集
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