简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。

学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（ ）。

A.自我实现

B.自我体验

C.自我保护

D.自我控制

E.自我评价

简述促进学前儿童自我意识发展的策略。

学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（ ）。

A.自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起

B.自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价

C.自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等

D.自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高

E.自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否

儿童自我意识的发生是在( )。

A.乳儿期

B.婴儿期

C.学前期

D.学龄初期

简述培养学生积极自我意识的教学原则。

简述自我意识对自我管理的意义。

简述自我意识与自我知觉的关系。

儿童自我意识的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来。()