语音祝福加收（）元/首/号码点送费。

现在可考的元宵节起源，是汉文帝时代。有一点是可以肯定的，汉文帝确定元宵庆日，是为了送给百姓一份__________，也开创了与民同乐的__________。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．祝福 历史

B．快乐 盛世

C．祝福 先河

D．欢乐 先例

观看“安安通讯助手”MOOC教学视频和课件，模仿开发一个“短信群发”的App。 基本功能包括： 1、能输入（或者选择）多个电话号码； 2、能把一条短信内容群发给这些电话号码； 建议可升级功能： 1、可以多条不同的短信文本（比如过节的祝福语），随机发给不同的人； 2、如果是从通讯录中选出的电话号码，应该会有联系人姓名，那么在发给他的短信中可以体现此人的名字。让人感觉这条短信是专门发给他的 其他任何你觉得好玩的功能，具体由发挥。 提交文件包括： 1、导出的源代码，即 .aia 文件即可，文件名请以 姓名首字母+学号+_5.aia重命名后再上传, 如 zs11023456_5.aia 2、并写一个文档，说明你的app主要功能特点，并附上典型页面截图，这个很重要，方便评分 以上2个文件可以压缩为一个压缩包，以姓名首字母+学号+_作业5.rar 命名 注意命名，否则会扣分 注意：请同学们一定要公正负责！ 请同学们一定要注意细节，如文件命名！ 请同学们一定要参加互评，不评别人作业的本人最终得分只有实际得分的50%，完成部分互评任务的最终得分为80%！ 交作业截止日期： 2016年4月16日 晚上11点 互评作业截至日期： 2016年4月19日 晚上11点 评分标准： 压缩文件能打开，aia文件可以导入，内容是关于“短信群发”，命名符合要求。得1分，否则0分 有符合要求的说明文档，word文件或者pdf文件有且能打开，内容是关于该App的设计开发说明。得1分，否则0分 App能运行，能至少一次发出一条短信。得1分，否则0分 实现了基本的短信群发。得2分，否则0分 界面美观，设计感觉很好。得1分，否则0分 有其他升级功能，做的好得2分，没有得0分

现在可考的元宵节起源，是汉文帝时代。有一点是可以肯定的，汉文帝确定元宵节庆日，是为了送给百姓一份______，也开创了与民同乐的______。

依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A．祝福 历史

B．快乐 盛世

C．祝福 先河

D．欢乐 先例

A、发送一个幸运抽奖轮盘游戏到粉丝群中，将大家都期待获得的产品设置为一等奖

B、跟首次下单购买产品的粉丝在买过之后发个高折扣等值红包

C、在粉丝生日送上一份装有“干货”的祝福

D、立即解决客户亟待解决的问题

指出下列歧义现象产生的原因并加以分化。

  (1)他背着爸爸做了不少事。

  (2)电视机不要退回。

  (3)王先生和李先生分别采访了书记和厂长。

  (4)我的手机早报销了。

  (5)通知的人还没来。

  (6)教师节中教师希望学生别送礼品送祝福。

  (7)中间一竖，一边一点。(打一字)

  (8)The Seniors were told to stop demonstrating on campus.(有6解)

请分析下面案例中教师为什么会对学生产生这样的影响?作为教师，你从中得到什么启示?我之所以能在工作中取得成就，是因为我不想做一个庸庸碌碌的人。这要感谢我初中的班主任梅老师，当初我做她课代表，每次到她的办公室送作业，看到较多的是:要么她在批改作业，要么她在备课，要么她在小黑板上画图，要么在翻阅一堆杂志......。一次，我在送作业时和她闲谈起来，说:你每天从家门到校门，从教研室的门到教室的门，经常备课、批改作业，你不觉得枯燥吗?你难道就这样愿意过一生吗?她当时笑着说，它是我选择的一生事业......。说得那么自然、家常，一点也没加思索。那次谈话中，她的一句话让我记在了笔记本上:人啊，可以默默无闻，但不能庸庸碌碌。在那时，它就成了我生活的准则，一直伴随我到现在。.......难怪，每当节假日时，我们初中班的同学都自然地以不同的方式慰问、祝福她，去看望她。我想，这就是人生最大幸福吧?