计算题：用门幅为72cm×2双幅面料裁制一条裤长为103.23cm（3.1尺），臀围为110cm的无卷脚男西装，需用料多少m？

此题为判断题(对，错)。

第二题 Excel电子表格题（40分） 创建一个Excel文档，命名为“ks2.xlsx”，然后完成如下操作： 1、在sheet1工作表中输入以下数据内容：（4分）2、在表的第一行前插入一行，键入“第一学期成绩表”，并居于表的中央，字体楷体，字号24，并将此行行高设为36。（5分） 3、在表格最右侧增加一列“平均分”，并用函数计算各行的平均分。（3分） 4、设置表格数据部份（不含标题）各行行高为24，边框为：外边框粗线，里面细线。（4分） 5、将“平均分”列设置为数值型，小数点1位。（2分） 6、建立sheet1工作表的两个副本，分别将表名重命名为“成绩排序表”和“分类汇总表”。（3分） 7、将“成绩排序表”以“平均分”为关键字，按递减方式排序。（3分） 8、将“分类汇总表”按“性别”为关键字进行分类汇总，分别求出表中男女同学3门课的平均分。（4分） 9、在“sheet1“表中建立如下所示图表，即：表格中前5位同学的高数和计算机成绩比较三维簇状柱形图。（6分）10、在“sheet1”表最右边再增加一列“是否通过”，如果该学生的平均分>=60，就填写“通过”，否则填写“重修”，要求用公式来完成。并重新调整表格边框，使此列在表格边框之内。（6分）

【简答题】计算74系列TTL两输入端或非门能驱动多少个同样的或非门。要求输出的高、低电平符合,。或非门的输入电流,。当时输出电流的最大值为,当时输出电流的最大值为。的输出电阻可忽略不计。

【简答题】计算题图所示电路中上拉电阻的取值范围。其中、、是74LS系列OC门,输出管截止时的漏电流,输出高电平;输出低电平时允许的最大负载电流。、、是74LS系列或非门,它们的输入电流为,。

此题为判断题(对，错)。

一、单选题。（每小题2分，共20小题，共40分） 1.扣件式脚手架为建筑施工而搭设的、承受荷载的由（ ）和钢管等构成的脚手架与支撑架，包含本规范各类脚手架与支撑架，统称脚手架。 A.钢管 B.扣件 C.安全网 D.力杆 2.连墙件间距是脚手架相邻连墙件之间的距离。包括连墙件竖距、连墙件（ ）。 A.横距 B.步距 C.跨距 D.纵距 3.剪刀撑是在脚手架竖向或水平向成对设置的（ ）。 A.立杆 B.扫地杆 C.交叉斜杆 D.水平杆 4.主节点是立杆、纵向水平杆、（ ）三杆紧靠的扣接点。 A.横向水平杆 B.斜杆 C.水平扫地杆 D.栏杆 5.扣件式钢管脚手架，当为单排脚手架时搭设高度不应超过24m;双排脚手架搭设高度不宜超过（ ）。 A.24 m B.30 m C.40 m D.50 m 6. 立杆间距:当为单排设置时，立杆离墙（ ）；当为双排设置时，里排立杆离墙0.4~0.5m，里外排立杆之间间距为1.05~1.55m。 A.1.2~1.4m B.0.35~0.5m C.1.4~1.9m D.1.05~1.55m 7.剪刀撑的纵向支撑的斜杆与地面的夹角宜在（ ）范围内。 A.45°~60° B.40°~60° C.45°~80° D.35°~60° 8.碗扣式脚手架的立杆间距横距一般为（ ）。 A.1.2~1.4m B.0.35~0.5m C.1.4~1.9m D.0.9~1.2m 9.碗扣式脚手架的立杆间距纵距一般为（ ）。 A.1.2~1.5m B.0.35~0.5m C.1.4~1.9m D.0.9~1.2m 10.在门式脚手架的顶层、连墙件设置层必须设置纵向水平加固杆。当搭设高度≤40m时，至少每2步门架应设置（ ）水平加固杆；搭设高度>40m时，每步门架应设置1道。 A.2道 B.3道 C.1道 D.5道 11.当门式脚手架搭设高度≤24m时，在脚手架的转角处、两端及中间间隔不超过（ ）的外侧立面必须各设置一道剪刀撑，并由底至顶连续设置；搭设高度>24m时，脚手架全外侧立面上必须设置连续剪刀撑。 A.20 m B.30 m C.40 m D.15 m 12.砌筑240墙用脚手架，一步架高度以（ ）较为适宜。 A.1.5m B.1.2m C.1.6m D.1.0m 13.碗扣式脚手架杆件，作为脚手架垂直承力杆的是（ ）。 A．横杆 B．斜杆 C．顶杆 D．立杆 14.为了防止整片脚手架在风荷载作用下外倾，脚手架还需设置（ ），将脚手架与建筑物主体结构相连。 A．连墙杆 D．小横杆 C．大横杆 D．剪刀撑 15.单排脚手架的小横杆一端支承在墙上，另一端与（ ）连接。 A．连墙杆 B．大横杆 C．斜杆 D．立杆 16.下列垂直运输机械中，既可以运输材料和工具，又可以运输工作人员的是（ ）。 A．塔式起重机 B．井架 C．龙门架 D．施工电梯 17.钢管扣件式脚手架的钢管一般采用（ ）的焊接钢管。 A．Φ30x3mm B．Φ40x3．5mm C．Φ48 x3．5mm D．Φ51x4mm 18.钢管扣件式脚手架杆件中承受并传递荷载给立杆的是（ ）。 A．剪刀撑 D．水平斜拉杆 C．纵向水平杆 D．横向水平扫地杆 19.钢管扣件式脚手架相邻立杆接头位置在高度方向应错开的最小距离是（ ）。 A．800mm B．200mm C．400mm D．500mm 20.双排钢管扣件式脚手架的搭设高度应不大于（ ）m。 A．25m B．80m C．45m D．50m 二、多选题。（每小题3分，共14小题，共42分） 1.脚手架按设置形式划分可分为（ ）。 A.单排脚手架 B.双排脚手架 C.满堂脚手架 D.防护用脚手架 E.承重、支撑用脚手架 2.按脚手架平、立杆的构造形式可分为（ ）。 A.承插式脚手架 B.扣件式脚手架 C.碗扣式脚手架 D.门式脚手架 E.升降式脚手架 3.碗扣式钢管脚手架由（ ）组成。 A.立杆 B.横杆 C.碗扣接头 D.脚手板 E.扣件 4.升降式脚手架的类型包括（ ）。 A.自升降式脚手架 B.互生降式脚手架 C.整体升降式脚手架 D.满堂脚手架 E.单排脚手架 5.里脚手架的类型一般有（ ）。 A.折叠式里脚手架 B.套管式支柱 C.门架式里脚手架 D.满堂脚手架 E.单排脚手架 6.外脚手架的主要形式有（ ）。 A．折叠式脚手架 B．多立杆式脚手架 C．支柱式脚手架 D．门框式脚手架 E．门架式脚手架 7.多立杆式脚手架，根据连接方式的不同，可以分为（ ）。 A．折叠式脚手架 B．钢管扣件式脚手架 C．支柱式脚手架 D．门框式脚手架 E．钢管碗扣式脚手架 8.门框式脚手架的组成部件有（ ）。 A．门式框架 B．剪刀撑 C．水平梁架 D．脚手板 E．水平斜拉杆 9.下列部件中属于扣件式钢管脚手架的是（ ）。 A．钢管 B．吊环 C．扣件 D．底座 E．脚手板 10.在下列脚手架中，能够用于楼层上砌筑和装修的是（ ）。 A．门架式脚手架 B．支柱式脚手架 C．角钢折叠式脚手架 D．钢筋折叠式脚手架 E．悬挑式脚手架 11.砌筑工程施工中常用的垂直运输工具有（ ）。 A．汽车式起重机 B．塔式起重机 C．井架 D．龙门架 E．施工升降机 12.有关钢管外脚手架的搭设高度不正确的是（ ）。 A．单排不大于24m B．双排不大于50m C．单排不大于35m D．单排不大于50m E．双排不大于25m 13.下列扣件式钢管脚手架搭设顺序正确的有（ ）。 A．安装连墙杆——接长立杆 B．加设剪刀撑——铺设脚手板 C．安装第二步横向水平杆——接长立杆 D．放置纵向水平扫地杆——逐根树立立杆 E．安装横向水平扫地杆——安装第一步纵向水平杆 14.在搭设扣件式钢管脚手架的地基处理措施中，正确的是（ ）。 A．将地基土填土填平夯实 B．加设底座 C．底座下设垫木 D．底座置于楼面上 E．脚手架正下方设排水沟 三、判断题。（每小题1分，共18小题，共18分） 1.凡参加搭、拆脚手架的操作人员，必须戴安全帽、工具袋、安全带，严禁穿拖鞋或赤脚上架操作，严禁酒后上岗作业。 （ ） 2.搭设脚手架时，承重的纵向水平杆,必须置于横杆之下，铺上脚手板后，刚好与横杆平齐，便于施工人员行走。 （ ） 3.钢管扣件式脚手架中，常用的钢管型号一般是φ48㎜;壁厚3.5㎜。 （ ） 4.扣件式钢管脚手架杆件中，承受并传递荷载给立杆的是纵向水平杆。（ ） 5.扣件式钢管脚手架相邻立杆的接头位置，在高度方向上应错开的最小距离是500㎜。 （ ） 6.脚手板宜采用对接平铺，其外伸尺寸“B”应100≤?B≤150㎜。 （ ） 7.当脚手板采用搭接铺设时，其搭接长度应大于200㎜。 （ ） 8.脚手板一般应当采用三点支撑。 （ ） 9.钢管扣件式脚手架搭设时，剪刀撑与地面的夹角要求为45°—?60°。（ ） 10.钢管扣件式脚手架搭设时，每副剪刀撑跨越立柱的根数不应超过七根（ ） 11.钢管扣件式脚手架搭设时，顶部剪刀撑的搭接长度不应小于1米。 （ ）12.钢管扣件式脚手架搭设时，24米以下的单、双排脚手架宜每隔5跨跨设置一道剪刀撑。? （ ） 13.扣件式钢管脚手架杆件中，承受并传递荷载给大横杆的是小横杆。 （ ） 14.钢管扣件式脚手架搭设时，纵向水平杆的长度不应小于2跨。 （ ） 15.钢管扣件式脚手架立杆的对接扣件离中心节点的距离应不小于1/2。 （ ）16.钢管扣件式脚手架的搭设，首步脚手架的步高一般为1600～2000㎜。（ ） 17.脚手架搭设范围的地基表面如有松软土质，应加设150㎜厚的碎石或碎砖。（ ） 18.砖砌体基础顶面和楼面标高的抽检数量为不少于4间。 （ ）

【计算题】（5-1）管理学生信息.docx 管理学生信息,任务如下： (1) 使用字符串数组存储五位学生的姓名，如表1所示； 表1 5学生姓名 序号 姓名 0 孔子 1 孟子 2 张飞 3 朱熹 4 曾国藩 (2)随机生成一个5行6列的二维浮点型数组,二维数组每一行代表每位学生的各科成绩,二维数组每一列代表某一门课程，如表2所示; 表2 学生成绩表（随机生成成绩） 课程序号 学生序号 0 Java程序设计 1 C程序设计 2 数据结构 3 高等数学 4 大学英语 5 计算机基础 0 50.6 57.1 85.2 91.9 89.2 80.1 1 51.8 58.3 60.5 42.5 84.1 54.9 2 80.2 65.1 80.2 50.0 76.9 80.5 3 96.8 71.9 96.9 89.8 65.4 63.7 4 98.4 47.4 80.5 94.3 96.6 49.2 (3）在控制台输出二维数组，每个元素间使用“，”作为间隔；每输出完一行元素，需换行； (4) 在控制台提示：“输入要查询成绩的学生姓名：”， 然后在控制台输入一位学生姓名，输出该学生各科成绩； (5) 在控制台提示：“输入要查询不及格人数的科目序号（0~5）：”， 然后在控制台输入科目序号，统计并输出该科目不及格人数； (6) 在控制台提示：“输入排序前成绩的科目序号（0~5）：”， 然后在控制台输入科目序号，打印该科目所有学生成绩；使用冒泡排序对该课程学生成绩进行降序排序， 并在控制台输出该科目成绩的排序结果. 该程序的一种运行结果如下图所示。

B．筛选

C．排序

D．分类汇总