《背影》一文选取了怎样的独特视角来刻画父亲的形象。

A、家庭坏境

B、父子关系

C、背影

D、晚年心境

A、儿子对父亲态度的转变

B、晚年父亲对儿子态度的变化

C、儿子多次望着父亲的背影流泪

D、父亲为儿子送行、托人、买橘子

E、几次写到父亲的肥胖、黑马褂

A、总体上的白描

B、视角独特

C、侧面烘托

D、环境渲染

E、铺垫手法

A. 父亲送儿子乘火车北上

B. 家中生活惨淡

C. 父亲给儿子找工作

D. 父亲脾气的变化

A、抓住父亲的特征，形象鲜明突出

B、便于透过儿子的视窗，进行侧面描写

C、“背影”反复出现，形成主旋律

D、头、中、尾皆紧

学习《背影》一文，教师播放歌曲《父亲》——“那是我小时侯常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，……”对这一教学资源分析恰当的是（ ）。

A.为学生创设了语文学习实践活动的真实情境

B.歌曲脱离课文内容，削弱了教学资源的价值

C.缺乏思维深度，但能引起学生阅读课文的兴趣

D.用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验

A、肖像描写

B、行为描写

C、言语描写

D、心理描写

E、细节描写

《背影》为刻画一个慈父的形象重点描写的是（ ）