强调数据处理能力是高中数学课程的一个变化，有人说统计的概念不难掌握，请谈谈在教学中应如何看待统计概念的定义。

A. 高中数学课程中的向量既是几何的研究对象，也是代数的研究对象

B. 高中数学课程中，概率的学习重点是如何计数

C. 算法是培养逻辑推理能力的非常好的载体

D. 集合论是一个重要的数学分支

高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。

A. 正确

B. 错误

A、高中数学课程可分为必修与选修两类

B、高中数学选修课程包括4个系列的课程

C、高中数学必修课程包括5个模块

D、高中课程的组合具有固定性，不能发生改变

高中数学课程目标有哪些新变化?

A、突出体现了“以学生发展为中心”的理念

B、“双基”仍是课程的主要目标

C、更加注重过程目标

D、进一步加强了数学的人文价值

《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，其中选修系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的，下列内容不属于选修系列2的是（ ）。

A.导数及其应用

B.圆锥曲线与方程

C.统计案例

D.框图

A.关系定义法t

B.描述性定义法

C.解释外延定义法

D.发生式定义法

简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课程和选修课程内容确定的原则。

《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，其中选修系列l是为希望在人文社会科学等方面发展学生而设置的，下列内容不属于选修系列1的是（ ）。

A.矩阵变换

B.推理证明

C.导数及应用

D.常用逻辑用语

《普通高中数学课程标准（实验）》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，列内容不属于必修4的是（ ）。

A.算法初步

B.基本初等函数Ⅱ（三角函数）

C.平面上的向量

D.三角恒等变换