从整体上来说，当我们没有第一次把事情做对时，才可能出现我们不想见的结果：安全事故、环境污染、计划的延误、返工等。

如何对GDP进行衡量

  国内生产总值实际上是一个估计值，它估计了一个国家的产出状况。但是，即使在计算技术高度发达的今天，计算总产出的过程中也存在着一些困难。

  1．对质量改变的衡量的困难

  经济的发展日新月异，即使是同种产品，今天的和50年前的可能差别巨大，而其价格可能差不多或者更低，这种差别该如何衡量呢?

  我们可以考虑一下计算机市场的情况，如果把今天的计算机和50年前的计算机相比，每个人都知道其差别简直大得惊人，但从价格上来说，今天的计算机价格却比50年前或者说10年前便宜得多(即使不考虑整体价格水平的上涨)，那么是总产出减少了吗?当然不是。但是，在计算总产出时如何对这种现象予以修正，以真实地考虑经济水平，是一件很困难的事情。

  2．如何衡量服务的价值

  从事实物的生产，可以以其客观的产出作为指标来衡量其价值，但是从事服务行业的人创造的价值该如何衡量呢?他们创造的价值也同样是一国总产出的重要组成部分。对于一个教师来说，难道只是简单地以他的工作时间作为衡量指标吗?但可能有些老师即使努力干一天，却不如另一些人只用一上午的时间所完成的任务多，更何况在现实中有很多人无事可做，致使白拿着薪水，这种差别的衡量也是很困难的。

  3．对非市场活动的衡量问题

  在对总产出的核算中，我们计算的一般是指市场活动导致的价值，家务劳动、自给自足生产等非市场活动不计入GDP中。但实际上，这些自给自足的产品或家务劳动同样应构成一国总产出的组成部分，如果这些产品用于出售，或者雇用别人来做家务，那就算作总产出，为什么由自己消费的产品和从事的家务就不计入总产出呢?

  虽然GDP的计算并不完美，但用来衡量经济增长和生活状况具有很大的意义。当GDP用于国际比较时，它也较好地衡量了一国人民的生活质量，高的GDP往往导致高的生活水平。

  问题：

当我们通过贸易相互交易时，我们会拥有更高的生活__________。_________，其中的每个人都提供其他人想要的产品或服务以换取自己需要的产品或服务，使人们可以比自给自足时得到更多他们想要的。贸易带来了_________，而贸易又是由__________——各种不同的人从事着各种不同的工作的情形——引起。当每个人_________并且与其他人交易，那么经济作为一个整体可以生产更多，理解这点对我们来说非常重要。

当我们通过贸易相互交易时，我们会拥有更高的生活__________。_________，其中的每个人都提供其他人想要的产品或服务以换取自己需要的产品或服务，使人们可以比自给自足时得到更多他们想要的。贸易带来了_________，而贸易又是由__________——各种不同的人从事着各种不同的工作的情形——引起。当每个人_________并且与其他人交易，那么经济作为一个整体可以生产更多，理解这点对我们来说非常重要。

材料

运动会结束后，小华在周记中写下了周记的感受：

这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级的律操比赛。我们班余老师是一位比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。

大家熟悉的班级律操对我这个刚转来的新手来说。可以说是难上加难。有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少!”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。

眼见比赛日益临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定行，一边亲自手把手教我律操的每一个动作。

余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是认真的操练。在余老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的律操。

问题：评析余老师的教育行为。

以下文本资料是关于社会学创始人孔德的述评，试通过这些资料分析社会学创立的时代背景以及今天我们应当如何正确认识孔德。

  孔德创立的社会学思想有其积极的理论贡献，它来源于“从自然科学奔向社会科学的潮流”。它否定了以往社会学说中占统治地位的神创论，批判了把社会当成个人理性意志产物的观点，要求把社会看成自然的合乎规律的现象，提出建立研究社会规律的“社会学”以取代由臆想构成的“乌托邦”，这是社会思想史上的一大进步。孔德关于社会是一个有机整体的观点，特别是他的“社会静力学”对社会结构及其功能的分析，对后来西方社会学的社会有机论和结构一功能主义产生过显著影响。他重视实证知识，重视观察事实，重视对社会制度、社会结构的分析研究，承认历史过程的规律性；他主张用实证主义原则建立社会学，这对于当时盛行的宗教神秘主义和形而上学思辨方法来说，具有显著的进步意义。但是，孔德的不幸在于，他企图通过实证方法来反对一切思辨，而事与愿违，他提出的社会静力学和社会动力学的理论却都带有明显的思辨性质；他把社会现象的原因归结为思想和意见，以及关于社会发展三时期、知识发展三阶段的观点，是典型的历史唯心主义；他主张建立和谐稳定的社会秩序，反对工人革命，是对当时工人运动的反动。正是在这个意义上，马克思批判孔德“在政治方面是帝国制度(个人独裁)的代言人；在政治经济学方面是资本家统治的代言人；在人类活动的所有范围内，甚至在科学范围内是等级制度的代言人”?孔德所谓的实证方法，也带有明显的机械论和生物学倾向。尽管孔德的社会学理论有许多局限，但在当时的社会历史条件下，他主张用严谨的实证知识反对形而上学的思辨，符合科学发展的内在需要；他力图建立用实证主义原则研究社会规律的社会学，并对它的研究对象和研究范围作了简单的界定，为社会学的学科建设奠定了基础。自孔德提出“社会学”的名称之后，经过斯宾塞(Herhert Spencer)的具体化和迪尔凯姆(Emil Durkheim)的规范化及美国社会学者的研究，社会学逐渐成为一门科学。

材料题: 傍晚小明忽然对妈妈说,老师让别人打我们四个人脸,毕竟是小孩子,我们不可能轻信小明的妈妈说她赶紧给其他孩子家长打了电话,结果经过对方家长跟孩子的和是四个孩子的说辞竟然是一致的,几位家长找到了幼儿园,希望详细了解整个事件的经过在幼儿园内。家长们调取了事发时的监控录像,结果视频的画面让家长们很气愤,在视频中一名小男孩被老师叫到了讲台前,在男孩儿的一旁还可见另一个孩子,然后两个孩子开始互打脸,刚开始两人还只是轻轻地挥挥手了事,但不知道什么原因, 两个孩子的挥手幅度加大,视频中可以看到两个孩子相互打脸的过程,有四次在视频后半段,包括女 孩在内,又有至少四名孩子依次上前打脸,有个女孩还第二次上台打脸。 刘老师称之所以出现,这样的情况是因为四个小男孩有些调皮,他们在上厕所时与女生打闹,还把女生裤子等等。很多女生因此向老师告状,然后刘老师为了惩戒四个男孩,就让被骚扰的女生上前打了四个男孩一人一下,但刘老师称他并没有要求孩子一定要打脸,但可能孩子不懂事,一抬手就打到了孩子们的脸,事发后的第三天,院方向家长们说明了情况,期间园长及当事的刘老师当着所有家长的面给被打的孩子们道了歉。 问题请从教师职业道德的角度分析材料中刘老师的行为存在的主要问题

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．教书育人

E．为人师表

F．终身学习

现在很多人在 ____ 一个很可笑的问题:要不要把手机带入卧室。这也许不是一个可笑的问题。很多人 将手机放在一米以外的地方,连睡觉也要把它放在床边。 不断有文章告诉人们,手机放在卧室中会影响睡眠, 会伤害身体,我们 把这小东西带进卧室呢 仿佛这个小东西有一种 _______ ,让我们对它 。我们 地让它把我们大块的时间打破,即使在睡眠时间里也不 。 如果把我们自己放在被 的位置,就会发现,当我们 精力做一件事,但被电话或者网络呼叫 ___ 时,我们的大脑会 将注意力从一件事转换到另一件事。当大脑回到我们需要 的事情上来时,它需要一定的时间才能进入工作 ____ 。因此,当电话或者信息 需要我们回应时,我们会变得越来越无法集中 _ ,也因此会变得 ____不安。我们 处在一种获得信息的状态。没有人统计过我们比我们的上一辈或者 多获取了多少信息,但是可以肯定,这种状态给我们的大脑更多 ____ 。越来越多的人发现自己的记忆力在下降就是个

幸福是生活中的一点一滴,我这辈子有三次记得非常清楚的幸福感。 1 第一次大概是三岁左右,我父母回家过周末,我被允许睡在他们的房间。一张床上,左边是妈妈,右边是爸爸。他俩都在逗我玩。我记忆中这是第一个幸福时刻。最近在看 Diana Vreeland （）的传记,她实际上在纽约长大,但是她跟所有人说她成长在巴黎,以至于她自己都承认,她的幻想其实比现实更重要。我一直有种感觉,我的第一个幸福时刻也是我自己捏造出来的,我根本不确定是否发生了,但是在我的记忆中有各种细节,比如在哪个房间,被子是什么颜色的。也许作为一个离婚家庭的小孩,我需要有这种幸福时刻。至于是否存在过,这个并不重要。 2 第二个幸福时刻是当我对生活做了决定,舍去了很多包袱时。我在城里把最后的一些事情处理完毕,下午 3 点多钟开车回家。那天阳光灿烂,下了高速的路上,我可以看见远处的山脉,是难得的一个大晴天,正好又是春暖花开的时候,处理掉旧日的烦恼,轻装上阵新生活的感觉让我特别幸福。大部分人都认为只有得到才是幸福的,而那个春天我的确感受到舍弃能带来自由,而自由绝对能带来幸福。 3 第三次是最近,我老公和闺女在房间里玩耍,他们每人拿着一把玩具剑在瞎比画。夏天,老公光着膀子,头发扎了一个小辫,他故意做出一副武士的样子,追得闺女笑着叫着满屋子跑。我在旁边看着,突然有一种幸福感,马上用手机把两个人插科打诨的样子照下来,让幸福有了一张照片。可惜不能跟大家分享,老公和姑娘都只穿着睡衣,坚决不同意让这张幸福的照片毁了父女俩的光辉形象。 4 所以我觉得,第一,幸福不是常态,是生活中的一瞬间,这种瞬间多一些,人就有幸福感。我有过三次已经非常满足。持久的幸福感可能是很累的事情。第二,幸福不一定是真实的。即使生活很苦,也不要失去对幸福生活的想象力。最后,是我们的选择决定我们的幸福

教育经费对一个学校来说意味着什么，如何筹措教育经费，可能校长最有切身的体会。下面是一些校长的感言。 安徽某中学校长痛心疾首地说，为了学校的经费，天天跑关系，这个负面作用太大了！现在的学生涉世较早，他们天天在看我们。当他们知道我们像半个商人一样天天在外面跑时会怎么想？他们幼小的很会模仿的心灵会受到严重影响的。这样下去怎么了得？ 河南省某职业高中校长认为：随着市场经济的不断完善，人际关系交往越来越重要，校长自然也不能例外。从某种意义上讲，校长人际关系的好坏，关系到学校建设的成败。会哭的孩子往往多吃奶。你若想成为名校，你若想得到优惠政策，你若想得到好的老师……你就必须眼睛向上看，必须设法引起教育主管部门的注意，必须多跑、多交流、多汇报，这样才能赢得上级有关部门的理解和支持，得到较充足的教育经费。 江苏省某外国语学校校长的看法是：我们学校不论在权利上，还是在财力物力保障上，远没有到能独立自主的地步，她需要全社会方方面面的支持才能得以为继。这就在客观上给校长对外活动的能力提出了崭新的要求。你若有能耐，你便无钱物之忧。否则便处处受制，烦恼不断。现在的校长至少是半个社会活动家。否则就很难当的下去。 北京某十佳杰出青年校长认为：“跑经费”在学校的职业生涯中占有如此重要的分量，从根本上说是不合理的，但它却是与我们社会发展进程共生的一个衍生物。校长们没有错，他们所走的这条曲线目的都是为了保障教育。没有这种保障，教育的环境会更差，质量会更难保证。当有一天，真正的现代教育制度伴随着充分的物质保障建立起来时，“富有”的校长们将会正真拥有自己的法人地位。届时，政府部门所代表的只是行政权力，而校长代表的将是依法自主发展的权利。两者相对独立，学校的干扰就会少的多，更加纯正健康的学校生态就会营造出良性的文化环境来。当校长们一心一意地将主要精力用到教育管理上来时，我们的素质教育也许像早晨冉冉升起的太阳一样，才算真正进入了我们的视野。什么是教育经费？