阐述《灯下漫笔》文中提及“三种时代”的内涵

A、《张协状元》

B、《小孙屠》

C、《错立身》

D、《琵琶记》

以下不属于《永乐大典戏文三种》的是____。

A.《错立身》

B.《琵琶记》

C.《小孙屠》

D.《张协状元》

一只标有“220V，60W”的白炽灯，试分析接在下列三种情况下的工作状态：

下列属于南戏剧本《永乐大典戏文三种》的有()

A.《小孙屠》

B.《琵琶记》

C.《张协状元》

D.《官门子弟错立身》

三种工作模式下，只有在ITC模式下LEU会分析信号机灯位信息。

此题为判断题(对，错)。

A、《三国演义》的作者有可能不是罗贯中

B、《三国演义》是一部历代累积的作品

C、《三国演义》是由文人独立创作的

D、《三国演义》的成书是由口头讲述转化为书面文学的过程

A.《张协状元》

B.《琵琶记》

C.《宦门子弟错立身》

D.《小孙屠》

下列作品中，作者是余华的有( )。

A、《活着》

B 、《许三观卖血记》

C 、《兄弟》

D、《现实一种》

E 、《冈底斯的诱惑》

设就下列三种情况下求I.

以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。第一种思路：具有"课堂化"特色的思路。师生在教室里进行欣赏、评述、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。第二种思路：具有"现场感"特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手，让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以通过拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。第三种思路：具有"虚拟性"特色的思路。在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接；可建立聊天室，组织学生进行在线交流、讨论；还可以发电子邮件．将网上搜集的资料做成网页。