什么是变量的混淆？试举一例。在这个例子中，是否存在一个解释研究变量之间的关系的方法？什么是变量的混淆？试举一例。在这个例子中，是否存在一个解释研究变量之间的关系的方法？

什么是变量的混淆?试举一例。在这个例子中，是否存在一个解释研究变量之间的关系的方法?

一个经济变量是否是外生变量取决于什么?

A、变量本身的性质

B、研究的问题和采用的经济模型

C、社会结构

D、所处的历史时期

研究的效度是指

A、用同样的方法是否能够重复研究的结果

B、研究的自变量与因变量之间是否有关系

C、一项研究测到所要测量的东西或达到某种目标的程度

D、变量之间关系的普遍意义如何

E、变量之间可能存在的因果关系的构思是什么

A、实验性研究

B、类实验性研究

C、非实验性研究

D、质性研究

两个变量的相关是什么意思?给出变量x的一组样本数据和变量y的一组样本数据，这样能研究其相关性吗?为什么?

一位对印象形成感兴趣的社会心理学家设计了一项研究穿着外表的质量的实验。在这个实验中，被试与一个搭档(被试不认识)完成一项记忆任务，之后，要求他们估计对方的智力。在记忆任务中，通常由被试朗读需要识记的词表，被试的搭档通常是识记者。被试的搭档是两种不同的人。一种搭档通常穿着华丽，其他的则穿着邋遢。并且，搭档在记忆任务中既可能表现很好也可能表现糟糕。这个实验设计是一个被试间设计。搭档的外表(华丽或者邋遢)与成绩水平(高或者低)交互。因变量是在三点量表(1表示低智商，2表示中等智商，3表示高智商)上的智力估计。40个大学生参加了这个实验，每种条件10人。实验结果如表3-1所示。

  

表3-1实验中得到的平均数

		搭档的外表
		华丽	邋遢
记忆任务的成绩	高	2.7	2.5
	低	2.1	1.4

  统计分析的结果显示搭档外表对智力估计有影响，同时记忆成绩对智力估计也有影响。两个变量之间的交互作用不显著。研究人员推断外表和记忆成绩都影响智力的估计。而且，他(她)认为由于两个变量之间的交互作用不显著，因此外表对高记忆成绩与低记忆成绩时的智力估计的影响是相同的。你是否同意这种解释?这个实验设计中有没有什么缺陷?

研究如下四种图形。考虑如下陈述对应哪种图形。横轴上是什么变量?纵轴上是什么变量?在如下情形下，哪个斜率为正、负、零和无穷大?

a．如果电影院提高票价，将会有很少的消费者去看电影。 b．富有经验的工人比缺乏经验的工人收入要高。 c．不管室外气温有多高，美国消费者每天消费同样数量的热狗。 d．当冰淇淋的价格上升后，消费者购买更多的酸奶。 e．研究发现，减肥书籍的销售数量与减肥者每天减少的体重没有相关关系。 f．不管食盐的价格如何，美国人购买的食盐数量都一样。

解释性研究的名词解释是什么?

研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么?

研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么?