简述大班幼儿社会性发展的特征。简述大班幼儿社会性发展的特征。

简述大班幼儿社会性发展的特征。

A.培养集体责任感

B.解决同伴交往问题

C.建立亲子依恋关系

D.建立常规

大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。

A.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。

B.在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。

C.学习解决在游戏中发生的纠纷。

D.学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。

A.学习解决在游戏中发生的纠纷。

B.在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。

C.学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

D.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。

大班幼儿入学准备的内容主要在社会性适应和()适应两方面。

A、教育幼儿尊长辈、爱父母

B、培养幼儿愿听从成人和同伴的劝告

C、指导幼儿保持正确的读写姿势

D、培养幼儿不断学习的欲望和能力

教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从()入手。

A.教材

B.兴趣

C.联系

D.经验

宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样就动起手来……

在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。

据此案例回答问题：

(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?