题目内容
（请给出正确答案）
A.制定德育目标时需要考虑社会需要，青少年学生的身心发展特点、现代教育理论和法律政策依据等因素
B.方向性原则，全面性原则，基础性原则、发展性原则和科学性原则是制定德育目标时必须遵循的原则
C.德育目标并没有反映和表现社会需求，是人们凭空想象出来的，有主观性
D.德育目标是用来指导德育实践的，同时它又在实践中发挥作用，根据社会实践的需要进行调整
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第1题
A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性等特点
B.德育过程从本质上来说，是个体社会化与社会规范个体化的统一
C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成
D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体
第2题
B.通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
D.德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响
第3题
A．生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识
B．生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节
C．从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的
D．传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态
第4题
A.生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识
B.生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节
C.从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的
D.传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态
第5题
第6题
B、德育作为正式的称呼自古就有，但古代没有真正的德育
C、近代有德育之名，但无德育之实
D、今天既有德育之实,又有德育之名
第7题
第8题
A、德育目标是教育目标的组成部分
B、目标都是由教育目的和教育目标决定的
C、教育目的和教育目标是制定德育目标的依据
D、德育目标又是实现德育目的或教育目标的保证
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