数学建模过程中常用的创新思维有（)

金融工程可以被认为是将工程思维引入金融领域，综合地采用各种工程技术(主要有数学建模、数值计算、网络图解和仿真技术等)设计、开发和实施新型的金融工具和金融工序，创造性地解决各种金融问题。（ ）

A.初步的逻辑思维能力

B.初步的形象思维能力

C.初步的直觉思维能力

D.初步的辩证思维能力

E.初步的抽象思维能力

A.模型方法

B.坐标方法

C.向量方法

D.变换思想

E.分类讨论方法

在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。()

《普通高中数学课程标准（实验）》将“（ ）、数学建模、数学文化”作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活动，渗透或安排在每个模块或专题中，正是与创新能力培养的一个呼应，强调如何引导学生去发现问题、提出问题。

A.数学探究

B.数学应用

C.数学思想

D.数学概念

A.组合思维

B.类比思维

C.批判性思维

D.逆向思维

（ ）是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。

A.合情推理

B.演绎推理

C.推理与证明

D.分析和解决问题

托尼·瓦格纳教授把创新者分为

A.科学技术工程与数学的创新者

B.热爱社会的创新者

C.有超前思维的创新者

D.有社会责任的创者

A、发散思维

B、聚合思维

C、形象思维

D、直觉思维

以下论述属于小学数学教学过程特征的是()

A.小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程

B.小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程

C.小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程

D.小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程