按照学习过程的理论，演示教学主要用于（)和找到解决问题的途径。

A、了解学习难点

B、找解决问题的途径

C、专业问题进行直观化处理

D、以上都不是

教学论是把有关“教”与“学”的原理，用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。()

学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（ ）

奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。()

A.传播

B.信息

C.技术

关于教学系统设计的目的的论述正确的是()

A、将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统

B、可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源

C、可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明

D、应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系

教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（ ）

A.教书的角色

B.育人的角色

C.管理的角色

D.研究的角色

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.经常撰写教育教学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

）为目的，以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。

A.优化教学效果

B.突出技能展示

C.展示知识的体系

D.激励学员

认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。()