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[单选题]

提出语文综合性学习的时间是()

A.18世纪初

B.19世纪初

C.20世纪初

D.21世纪初

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第1题

《课程标准》也对高中语文教学提出了更高的要求,较之义务教育阶段的课程目标,可以发现高中语文教学有这样几个提升:( )

A.加强语文学习的综合性,注重“积累”基础上的“整合”

B.在“感受”基础上加强“鉴赏”,这意味着阅读文学作品,不能止于感性的、对内容的感受,而是要递升到分析、批评的高度,注意形式的鉴赏

C.“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”等目标,体现了高中语文学习的“探究”品位,因此,教学中应该有更多的研究性学习、多元解读、文化探究的成分

D.强调“发展独立阅读的能力”,众多文本不应再过多依赖教师亦步亦趋的教读,而是要敢于放手,给学生充分的自读时间,以有效的手段激发学生自主阅读的兴趣、保证自主阅读的质量。

E.对众多教学内容做出适当整合

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第2题

综合性、自主性,实践性性,是语文综合性学习的关注点。()

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第3题

语文综合性学习是一门综合实践活动课程。( )

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第4题

综合性、实践性、自主性、生成性、开放性是语文综合性学习的特点。()

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第5题

为什么语文课程标准提出综合性学习?

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第6题

语文综合性学习要强调语文性,语文综合性学习要突出综合性。( )

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第7题

新课标对口语交际与语文综合性学习提出了哪些评价建议?

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第8题

语文综合性学习与综合实践活动是相同的。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

语文综合性学习的特点是()

A、学科性

B、综合性

C、开放性

D、实践性

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