A.实现生产稳定化、标准化和准时化
B.防止“过量制造”和“过量运送”
C.看板自动微调,能适应市场和厂内生产动态变化
D.看板能反映出生产过程的基本状况
第2题
资料陈述:会计模式是会计这一客观事物的规范表现形式。会计是一种过程,即会计活动,包括会计理论活动和会计实践活动及其相互作用。因此,会计模式是会计活动诸要素有机结合的结构形式,或其规范表达方式。“会计活动”的内容丰富且复杂,构成会计活动的主要要素有会计指导思想和目标,会计立法,会计原则、准则与制度,会计信息质量特征要求,会计实务程序与方法,会计工作管理体制,会计职业修养以及会计与外界环境的交互作用等。会计模式在于较为完整、准确地表述上述诸要素相互结合所表现的基本特征,尽管要求其毫无遗漏地反映会计活动的全部内容是既不可能的也是无必要的,但会计模式必须体现会计活动的根本思想和本质特征。
由于各个国家影响会计的环境因素不同,世界上几乎没有一个国家的会计模式与其他国家完全相同。将一定国家或地区中会计主要特征进行抽象化和典型化的综合表述,形成了会计模式,通过科学地分析和归纳,从各国错综复杂的会计实务中鉴定出那些占主导地位的重要特征,并以此为标准把具有相同或相似特征的国家归集在一起,在国家集群之间加以研究,就是会计模式的划分。
要求:请阐述会计模式比较研究的意义。
第3题
A、全面预算管理是公司治理的重要组成部分,全面预算是企业内部关于权限、责任的具体制度,是企业的“法律”文书。
B、全面预算管理是与企业发展战略相配合的战略保障体系,因此而不同于传统意义上的计划管理。
C、全面预算管理是与日常管理过程相渗透的行为规范与标准体系,是全面整合企业业务流、资金流、信息流和人力资源流的经营管理制度,而非单纯为会计目的而准备的会计工具。全面预算管理不是为会计目的而准备的会计工具,它不是单纯的财务预算,并不限于财务部门的资金规划,也不仅仅是控制支出的工具。全面预算管理是使企业的资源获得最佳生产率和获利率的一种管理模式。这种模式的基础是公司治理结构,起点是企业的发展战略,核心则是企业经营管理的全过程。
D、实际上,全面预算管理就是预测结果的数量化表现。
E、正确的战略导向,明确的权责利,高效的作业与组织,是成功实施全面预算管理的关键前提。
此题为单项选择题。
第4题
B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用
C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童
第5题
第6题
第7题
A.实现生产稳定化、标准化和准时化
B.防止“过量制造”和“过量运送”
C.看板自动微调,能适应市场和厂内生产动态变化
D.看板能反映出生产过程的基本状况
E.产生规模经济
第8题
B、初步形成基本的化学实验技能,初步学会设计实验方案,并能完成一些简单的化学实验
C、能用变化和联系的观点分析常见的化学现象,说明并解释一些简单的化学问题
D、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望,发展学习化学的兴趣
第9题
第10题
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