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[单选题]

教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的()。

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

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第1题

教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的罗森塔尔效应。()

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第2题

教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应不是我们所说的()。

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

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第3题

教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的南风效应。()

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第4题

教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的巴纳姆效应。()

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第5题

教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的扇贝效应。()

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第6题

教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的()。

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第7题

有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.反思型

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第8题

个体能正确建构自我的能力,知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为,并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的()。

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.空间智能

D.内省智能

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第9题

自我中心是哪一个阶段的主要成就?()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第10题

学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下面选项中不属于其中的是()。

A.学生与教师

B.教育行政部门

C.教学内容

D.教学媒体和教学环境

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