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[单选题]

目前公认的测量定义:“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是提出者的()

A.史蒂文森

B.泰罗

C.法约尔

D.韦伯

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第1题

当组织发展出现缓慢或停滞不前,甚至出现后退的现象时,采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价,找出原因并及时反馈给被测评者,帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的()

A.诊断功能

B.预测功能

C.导向功能

D.鉴定功能

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第2题

素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或群体)当前发展水平的信息。这反映素质的()

A.预测功能

B.鉴定功能

C.导向功能

D.激励功能

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第3题

以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是()

A.诊断性测评

B.开发性测评

C.配置性测评

D.鉴定性测评

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第4题

最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是()

A.东汉顺帝

B.汉文帝

C.董仲舒

D.刘邦

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第5题

建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏,对荐举不肖者进行惩罚,并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是()

A.董仲舒

B.左雄

C.黄香

D.龚遂

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第6题

察举制的最终确立是在()

A.汉文帝

B.汉景帝

C.汉武帝

D.汉高祖

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第7题

“州郡皆置中正以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”的考试制度是()

A.科举制

B.九品中正法

C.察举法

D.推荐法

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第8题

九品官人法是()发明创造的。

A.曹丕

B.曹操

C.左雄

D.陈群

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第9题

科举制的正式确立和形成的朝代是()

A.隋朝初期

B.唐朝末期

C.唐朝前期

D.隋朝末期

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第10题

公元1043年,主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是()

A.吏部尚书

B.范仲淹

C.王安石

D.包拯

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