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[单选题]

素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或群体)当前发展水平的信息。这反映素质的()

A.预测功能

B.鉴定功能

C.导向功能

D.激励功能

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第1题

以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是()

A.诊断性测评

B.开发性测评

C.配置性测评

D.鉴定性测评

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第2题

最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是()

A.东汉顺帝

B.汉文帝

C.董仲舒

D.刘邦

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第3题

建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏,对荐举不肖者进行惩罚,并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是()

A.董仲舒

B.左雄

C.黄香

D.龚遂

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第4题

察举制的最终确立是在()

A.汉文帝

B.汉景帝

C.汉武帝

D.汉高祖

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第5题

“州郡皆置中正以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”的考试制度是()

A.科举制

B.九品中正法

C.察举法

D.推荐法

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第6题

九品官人法是()发明创造的。

A.曹丕

B.曹操

C.左雄

D.陈群

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第7题

科举制的正式确立和形成的朝代是()

A.隋朝初期

B.唐朝末期

C.唐朝前期

D.隋朝末期

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第8题

公元1043年,主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是()

A.吏部尚书

B.范仲淹

C.王安石

D.包拯

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第9题

我国在()废除了科举制。

A.1901年

B.1895年

C.1898年

D.1905年

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第10题

用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()

A.测评标志

B.测评要素

C.测评指标

D.测评标度

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