更多“不属于教学反思的特征()。”相关的问题
第1题
音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的()。
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第2题
从定义来看,下列哪一项不属于教学反思的基本特征?()
A.立足教学实际,创造性地解决问题
B.教师的专业发展带有明显的个人特征
C.两个“学会”加速师生共同发展
D.在探索中提升教学实践合理性
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第3题
不属于反思目的的是()。
A.提高教师自我教学意识
B.增强自我指导
C.自我批评的能力
D.促进学生更好的发展
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第4题
()是教师自我成长的一条经济有效的途径。
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第5题
音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
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第6题
()体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因,分析孩子的心理活动.有时甚至还要预想批评的后果。
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第7题
“这位教师讲得真好,我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时,更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于()。
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第8题
音乐编创题:为《清明》创作旋律,要求旋律流畅,音乐形象符合诗词意境。清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
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第9题
音乐编创题:为《静夜思》歌词创作旋律,要求旋律流畅,音乐形象符合诗词意境。静夜思床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
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第10题
音乐编创题:为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。要求:(1)标记和声功能;(2)根据和声功能,为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。
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