题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

小志从小跟着爷爷奶奶在农村生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，小志进入当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析，社会工作者应该关注（）。

A.小志的家庭情况以及他与家人的关系

B.小志所在的社区是否有可以利用的资源

C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系

D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力

E.小志早年与父母长期分离的经历对他的父母影响

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第1题

小霞从小生活在困难的家庭中，现已步入大学的她，发现身边很多同学生活条件都很优越，大学中朋友、同学的聚会，衣食住行等各项花销给她形成很大的压力，也较为自卑。社会工作者运用增强权能理论协助像小霞这类贫困大学生解决问题时，其助人过程可包括（）。

A.改变小霞的错误认知

B.社会工作者与小霞建构起协同的伙伴关系

C.重视小霞的能力而非缺陷

D.重视小霞的早期童年经历

E.注重人与环境这两个工作焦点

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第2题

不同作者分析社会工作理论的角度不同，对社会工作理论的分类也不同。大卫·豪将社会工作理论分为（）。

A.实证主义理论

B.现代主义理论

C.支持社会工作的理论

D.社会工作理论

E.后现代理论

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第3题

小晶是一名已毕业半年的女大学生，在找工作期间，由于没有经过正规渠道参与应聘，被黑中介所骗。后来，屡次找工作碰壁让她开始怀疑自己，怀疑这个社会，对外界有着很强的防备心理，经常做些奇怪可怕的梦。社会工作者运用精神分析理论协助小品解决困难，在开展实务工作中，应做到（）。

A.强调小晶的早期经历与他人具有相似性

B.为小晶提供一个安全与支持的环境

C.与小晶签订治疗契约

D.采用自由联想的方法

E.倾听和理解小晶的想法与感受，并给予支持和鼓励

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第4题

认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（）。

A.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法

B.改变其所处的环境

C.修正不理性的自我对话

D.加强解决问题和决策的能力

E.加强自我控制和自我管理的能力

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第5题

王某失业后一直找不到工作，最近又大病一场。王某的妻子在此期间承受不住巨大压力，与王某大吵一架，夫妻关系降到冰点。最近，王某身体虽已复原，但医药费却难以承受。运用生态系统理论，社会工作者应该（）。

A.协助王某认识到把自己的困境归于"命不好"是不理性的想法

B.协助王某改善与妻子的关系，寻求妻子的理解与支持

C.协助王某联系民政部门，获得救助帮扶服务

D.协助王某联系劳动部门，获得职业介绍服务

E.协助王某认识到每个人都要承受痛苦，痛苦的经历也是有意义的

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第6题

老王是某社区一位空巢老人，近期邻居发现老王日渐消瘦，并在和他人聊天中时常哭泣，心情也明显低落。社会工作者运用系统理论为老王开展服务，应做到（）。

A.将老王放到其所在的系统之中去分析问题

B.为老王提供帮助必须是针对整个系统而非局部

C.老王出现问题的重要节点是他与环境系统的互动不良

D.不断对老王的需求进行再评估

E.改变老王的认知和行为

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第7题

在存在主义理论看来，实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。存在主义在社会工作实务中的理念有（）。

A.觉醒

B.人在情境中

C.痛苦是生命的一部分

D.选择的自由

E.对话的必要性

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第8题

社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中，运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在（）。

A.强调每位组员的内在价值和能力

B.小组成员的归属权利要得到尊重

C.在小组过程中，要强化每一个人对他人的责任感。

D.小组要重视创造鼓励表达的气氛，让每位组员充分表达自己

E.减少组员之间的差别

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第9题

在“家暴妇女小组”第一次活动中，小组成员彼此不了解，互不关心，组员不愿意表达自我，社会工作者运用人本主义社会工作实务的基本价值带领活动。活动中，社会工作者应做到（）。

A.强调每个组员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注

B.强化每一个人对他人的责任感

C.创造鼓励表达的气氛，让组员积极表达自我

D.强调组员具有参与和被聆听的权利

E.修正每位组员的认知与行为

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第10题

社会支持网络是个人生命过程的组成部分，每个人都拥有自己的社会支持网络。能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为（）。

A.非正式网络

B.工具性支持

C.正式网络

D.表达性支持

E.社会环境系统

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