题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
优待指国家与社会对服役的义务兵家属与怃恤补助对象发给优待金，以及在治病、交通、住房、就业、入学、入托、生活困难补助、救济、贷款、邮政、供应及参观游览等优惠待遇。下列不属于优抚安置社会工作内容的是（）。
A.优待
B.抚恤
C.矫正
D.安置
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A.心理辅导
B.信息咨询
C.就业培训
D.代向民政机构反映王某对自己生活认识
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第2题
优抚安置社工服务对象分为优抚与安置两大类，涉及20多种，范围涵盖了各个年龄层次人群。优抚安置社工服务对象的特点不包括（）
A.覆盖范围广
B.军队情结深
C.需要层次多
D.障碍性问题突出
E.问题压力重
第4题
在某社区有一对下岗夫妻，两人感觉很苦闷，来找社工小王寻求帮助。他们向小王介绍自己年龄大、没文凭、没技术，干什么都不行，很失望与焦虑。小王劝解说：“你们干活能吃苦、有工作经验、积极想办法再就业、互相支持，这些是你们珍贵的财富阿！”在小王的鼓励与支持下，夫妻二人重新鼓励生活勇气。小王分析案主时体现的专业特点是（）
A.优势视角
B.问题视角
C.能力视角
D.人本视角
第5题
优待指国家与社会对现役军人、残疾军人、复员军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、现役军家属等对象，在经济/经济/社会等的物质照顾与优先优惠待遇。下列不属于优抚安置社会工作内容的是（）
A.优待
B.抚恤
C.矫正
D.安置
第6题
帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应“大家庭”生活环境，更好地融入集体，达到“助人自助”。这是在优抚社工中采用（）
A.个案工作方法
B.小组工作方法
C.社区工作方法
D.家庭治疗法
第7题
社工小王的工作对象是一位流浪儿，她在工作过程中运用了心理干预、情绪辅导、行为矫治、教育培训等方法，取得了明显效果。这体现了社会救助社工的（）。
A.融合性
B.目的性
C.灵活性
D.差异性
第9题
在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，使孩子脱离文盲与法盲，更好地走入社会。这种机构服务属于（）。
A.思想转化
B.行为矫正
C.继续教育
D.技能培训
E.法制教育
第10题
社工小张在社区组织了一个针对低收入群体的小组活动，这些成员中有下岗职工、残疾人士、两劳释放人员。他认真了解组员基本情况，理解其处境与感受，不给予任何价值性评价。这表明社工遵守（）原则。
A.中庸
B.接纳
C.博爱
D.评估
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