行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（)。

A.确定教学目标

B.加工教学内容

C.选择教学行为

D.撰写教案

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

A.合理安排教学序列

B.学生的认知特点、教材的难度

C.注意适时强化

D.为掌握而学、为掌握而教

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.感觉领域

A.爱护、尊重和信赖学生

B.引导学生参与情境的创设

C.合理正确、明确具体和严宽适度

D.督促学生切实做到

E.发扬民主，获得群众的支持

A.知识

B.认知

C.情感

D.情绪

E.心因动作

A.注意学习目的与态度的教育

B.加强学习纪律教育

C.指导学生改进学习方法

A.在博客上可以发布教学通知、作业布置和学习成果评价等教学信息

B.在博客中可以通过"日志题目"，管理信息和资源

C.在博客中可以共享自己的教学心得和体会

D.在博客中可以与他人进行信息与思想的交流

A.学习者

B.行为

C.条件

D.程度

E.因果

A.允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义

B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础

C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向

D.学习者具有有意义的学习心向