题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学习者特征分析可分为哪两方面（)。
A.初始技能与目标技能
B.一般特征和学习特征
C.学习准备和智商
D.情商与智商
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A.运用多感官教学
B.环境调整
C.改进教学内容
D.实施课外辅导
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第2题
学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是()。
A.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一
B.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学
C.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
D.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程
第3题
学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是()
A.学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化
B.学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由
C.教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物
D.行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴
第5题
学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——()，教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
A.网页
B.超链接
C.文件夹
D.导航
第9题
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是()。
A.学习动机属于学习者的非智力特征因素
B.学习动机越强，越有利于学习和保持
C.学习动机和学习效果是相互影响的关系
D.学习动机可分为内部动机和外部动机
第10题
下列说法中错误的是哪个选项?()
A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B.可以借助美术的形式开展科学教育
C.在音乐活动中不能渗透科学教育
D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育
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