（）是教育测试中运用最广的，它的一个重要特点就是教什么测什么，学什么测什么，甚至是怎么教就怎么测。

A.《基础汉语》

B.《汉语教科书》

C.《基础汉语课本》

D.《实用汉语课本》

A.韩礼德

B.索绪尔

C.乔姆斯基

D.布龙菲尔德

A.学习者个人

B.外部环境

C.语言本身

D.语言的媒介作用

A.视听法

B.交际法

C.情景法

D.认知法

A.词汇教学

B.语法教学

C.语音教学

D.汉字教学

A.主观性测验

B.客观性测验

C.分立式测验

D.综合式测验

A.学习者的年龄

B.学习者的文化背景

C.学习者的性别

D.学子这的情绪

水平的留学生；课时：100分钟）要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。周末我有一个约会麦克是个年轻的老师。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。她不高兴了。玲玲：你看看，已经几点了？麦克：哟，都十点了，真对不起！其实，我七点半就出来了。没想到，等了半个钟头才上了汽车。一下车，我就跑来了。你等我半天了吧？玲玲：看你，衣服都湿了，给你扇子。这有个冷饮店，咱们先去吃冰淇淋吧。麦克：公园里也有冷饮店，我先去买票吧。玲玲：我一来就买了。麦克：票好买吗？玲玲：不好买。我排了十分钟的队才买到票。我买了票，等了你半个钟头，你才来。我刚才都有点儿生气了。我想你一定不来了。麦克：我怎么可能不来？以后，我提前两个半小时就出来！……咱们进去吧！