更多“教学对象的特征主要从（）、（）、（）、（）方面来分析。”相关的问题
第1题
（）教学模式突破了把教学过程仅仅局限于智育的传统教育思想，强调德智体美的全面教育与培养。
点击查看答案
第2题
对外汉语教学语言知识的学习目标中包括（）、（）、（）和（）等方面的指标。
点击查看答案
第3题
在对学生传授知识的同时对其进行思想品德教育，这体现了（）的教学原则。
A.知识传授与智能发展相结合
B.巩固性原则
C.科学性和思想性相结合
点击查看答案
第4题
对外汉语教材的实用性包括：（）、（）、（）。
点击查看答案
第5题
对外汉语教学里，最重要的选词标准是（）。
A.口语中常用的
B.意思单一的
C.常用的、构词能力强的
D.适用范围广、文化内涵丰富的
点击查看答案
第6题
《汉语水平等级标准与等级大纲》和《对外汉语教学初级阶段课程规范》属于（）。
点击查看答案
第7题
在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。
A.巩固性原则
B.知识传授与智能发展相结合
C.科学性和思想性相结合
点击查看答案
第8题
教学过程中，根据培养目标，对学生有统一的、基本的要求和规格，同时要考虑到学生在水平、能力、素质方面的个别差异，进行因材施教。这体现了（）的教学原则。
A.统一的培养要求与因材施教相结合
B.知识传授与智能发展相结合
C.科学性和思想性相结合
点击查看答案
第9题
在高级阶段汉语教学中开设的选修课有：（）、（）、（）、（）和（）。
点击查看答案
第10题
（）是处理教学中词、概念和事物及其形象之间关系的原则。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
