认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。

你认为“这是书，那是报”这样的句子有无必要编进对外汉语教材，为什么？

认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。

简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。

认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。

道教的产生大体在（）。

道教一般把（）作为最早的道观。

对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。

道教以（）、（）、（）、（）为四方保护神。

50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。

团体语言学习法是上世纪60年代初创立于美国，代表人物为美国心理学家（）。