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[单选题]

不属于中国古代意义的大学的是()。

A.国子监

B.太学

C.书院

D.科举

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第1题

程序教学模式的目标在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式,它有多种变式,包括直线式程序、衍枝式程序和()。

A.螺旋式程序

B.分支式程序

C.凯程序

D.圆形程序

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第2题

侧重于反映和测量学生在接近“真实生活”的任务情景中的表现情况的评价,被称为()。

A.第四代教育评价

B.另类评价

C.古典教育评价

D.形成性评价

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第3题

成人要遵守()规则,为幼儿树立良好的榜样。

A.社会行为

B.公共行为

C.个人行为

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第4题

称儿歌是“天地之妙文”,犹如自然界发出的音响——“天籁”的是()。

A.吕坤

B.悟痴生

C.蔡元培

D.郑旭旦

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第5题

不属于可行性原则所具备的条件是()。

A.现实的主观条件

B.评价小组

C.现实的客观条件

D.时机

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第6题

朝鲜第一所幼儿教育机构名为()

A.双中托儿所

B.日间托儿所

C.新村幼儿园

D.“三八”托儿所

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第7题

布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的()。

A.微型课程

B.STS课程

C.轮形课程

D.国际理解教育课程

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第8题

超功利性的心理结构是()

A.智力结构

B.意志结构

C.审美结构

D.道德情感

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第9题

某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件,你认为下列哪个方法最为便捷、可行?()

A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。

B.老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件。

C.老师将自己的课件上传到学校的FTP上,让需要课件的同学自己去下载。

D.老师将课件刻成光盘发给每位同学。

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第10题

蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时,一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力,这体现了()

A.内在奖惩的原则

B.顺序操作的原则

C.自动控制错误的原则

D.困难度孤立的原则

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