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第1题
教师对于小学生的课堂教学,通常是讲讲、练练,以适应小学生注意的强度呈间歇地加强或减弱。小学生注意的强度呈间歇地加强或减弱是注意的()现象。
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第2题
人们常说,“早烧阴,晚烧晴”这是一种思维的()。
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第3题
教学过程的中心环节是()。
A、感知教材、形成表象
B、巩固与保持知识
C、理解教材、形成概念
D、运用知识,形成技能技巧
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第5题
通过不断的强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,这种改变行为的方法是()。
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第6题
学生长期压抑或者紧张引起的厌食症,进而导致健康水平下降,甚至生理发育延滞,这说明了()。
A、环境和教育对生理成熟的影响
B、儿童心理发展对生理成熟的影响
C、生理因素对心理因素的影响
D、遗传对生理成熟的影响
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第7题
由小学高年级过渡到中学阶段,要经历一个被之为“暴风骤雨”、“断乳期”的发展阶段,教师对处于这个特殊阶段的学生可以进行()。
A、青春期辅导
B、情绪辅导
C、自我意识辅导
D、人际交往辅导
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第8题
把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起,以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的教学组织形式是()。
A、班级授课制
B、分组教学制
C、道尔顿制
D、特朗普制
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第9题
将心理咨询室的墙壁粉成淡粉色,使人进入心理咨询室有一种温暖的感觉,这是一种()。
A、感觉对比
B、感觉适应
C、不同感觉相互代偿
D、联觉
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第10题
()是教育工作的中心环节,对教育工作起了决定性的作用。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、课外作业布置与批改
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