协作网是一个非赢利性国际学术组织，其成立于（)

A.学习者对多种事物进行观察

B.教师做出结果

C.学习者报告结果

D.教师通过技巧性的提问引导学习者进入分析推理的思维过程，分析原因、并进行临床推理

A.20世纪50年代

B.20世纪60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

A.创造评判性思维氛围

B.培养评判性思维的情感态度

C.多利用评判性思维去思考问题

D.提高护理教师的评判性思维能力

A.机构政策

B.人际关系

C.可利用资源

D.病房设置

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

A.对有关临床现象的正确识别标准

B.对药物治疗过程中相关现象的正确识别标准

C.对护理人员自身工资水平的正确识别标准

D.对服务对象健康教育效果进行有效识别的标准

A.逻辑思维

B.非逻辑思维

C.创造性思维

D.数理思维

A.意识期

B.兴奋期

C.转变期

D.接受期

A.健康关怀不适应于服务对象的积度减小

B.不同人群、不同地位的服务对象之间的服务质量差别增大

C.健康关怀系统对服务对象的要求有更大的责任感

D.服务对象对健康关怀系统的满意程度增加，并乐意加入这一系统

A.在护患沟通中，语言含义的解释或翻译

B.工作人员文化培训

C.为工作人员提供和创造相应的物质环境

D.对健康提供者进行语言及文化相关的健康教育