简述教育科学研究自身独特的特征。

A、认知性分类

B、社会性分费

C、创造性分类

D、教育性分美

A、有助于建立安全的亲子依恋

B、有助于儿童发展的同伴关系

C、有助于儿童恢复紧张的情绪

D、有助于儿童去自我中心

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

A.积极性的引导

B.主体性的发挥

C.客体性的引导

D.创造性的发挥

A.最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主

B.4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣,开始探索和玩弄物体

C.2岁以后,幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西,同时摆弄几个玩具

D.1岁以后，婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式

A.无规则阶段

B.规则他律阶段

C.规则自律阶段

D.萌芽阶段

A.《儿童权利宣言》

B.《儿童权利公约》

C.《未成年人保护法》

D.《幼儿园教育指导纲要(试行》

A.游戏时间的灵活性

B.游戏环境的自由性

C.游戏开展的独立性

D.伙伴关系的稳定性