依据教学内容，为达到教学目标而设定的教学操作顺序和步骤，属于（)。

A、回顾本课-学生收获-情感价值观导向-拓展思考

B、拓展思考-学生收获-情感价值观导向-回顾本课

C、情感价值观导向-学生收获-回顾本课-拓展思考

D、回顾本课-学生收获-拓展思考-情感价值观导向

A、教学思想

B、教学目标

C、教学模式

D、教学手段

A、马肖 兰迪尼

B、马肖 毕达哥拉斯

C、兰迪尼 巴赫

D、马肖 阿里斯多塞诺斯

A、形成性评价

B、诊断性评价

C、综合评价

D、终结性评价

A、条理与无章

B、对比与调和

C、节奏与韵律

D、对称与均衡

A、诊断鉴定功能

B、导向规范功能

C、激励促进功能

D、反馈功能

A、 太学

B、大司乐

C、学府

D、序

A、长号

B、定音鼓

C、萨克斯

D、小提琴

A、造型?表现

B、设计?应用

C、欣赏?评述

D、综合?探索

A、发际线——眼睛——鼻底线一一下巴底

B、头项——眉毛——鼻底线——下巴底

C、头顶——眼睛——鼻子——下巴底

D、发际线——眉毛——鼻底线——下巴底