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[单选题]

那些通过掌握社会文化经验而获得的智力,比如言语理解、常识等,这种智力非但不随着年龄的增长而减退,反而会增高。这指的是()

A.流体智力

B.晶体智力

C.一般智力

D.超常智力

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第1题

近年来的研究发现,人的智力从总体上来说,的确随着年龄的增长而衰退,但这通常是指()

A、流体智力

B、晶体智力

C、一般智力

D、超常智力

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第2题

人生从45岁到65岁这一段时期,发展心理学认为是()

A、成年期

B、成年初期

C、中年期

D、老年期

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第3题

个体从18、19岁到45岁左右,发展心理学称其为()

A、成年期

B、成年初期

C、中年期

D、老年期

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第4题

人生从20岁左右到65岁左右这一段时期,发展心理学认为是()

A、成年期

B、成年初期

C、中年期

D、老年期

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第5题

心理学家埃里克森指出,青少年时期人格发展的主要课题是解决什么问题?()

A、自我同一性

B、自我意识

C、自我评价

D、自我控制

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第6题

个体盲目接受社会习俗和规则,并且认为,只要接受了这些社会规则,他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准,而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的()

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、都不是

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第7题

认为能获得赞扬和维持与他人良好关系的行为就是好的。注意遵从朋友或家庭的标准来维持好的名声。开始接受来自他人的社会调节,并依据个人违犯规则时的意向来判断其行为的好坏。这处于柯尔伯格提出的()

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、都不是

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第8题

为了逃避惩罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平,处于柯尔伯格提出的()

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、都不是

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第9题

研究发现,我国大学生群体普遍认为,适合男性的人格特征多半与成就、事业相联系,适合女性的人格特征多半与情感、人际关系有关。这表现了()

A、家庭中的性别角色刻板印象

B、教师中的性别角色刻板印象

C、教科书中的性别角色刻板印象

D、同伴群体中的性别角色刻板印象

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第10题

教师一般认为男学生应坚强些,女学生应柔弱些,所以教师对男生更严格,并鼓励他们从事更困难的任务,对女生更耐心,女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了()

A、家庭中的性别角色刻板印象

B、教师中的性别角色刻板印象

C、教科书中的性别角色刻板印象

D、同伴中的性别角色刻板印象

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