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[判断题]

按课程设计、开发和管理主体或管理层次不同划分,课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。()

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第1题

就我国现阶段基础教育呈现状态而言,必修课程一般包括国家课程和地方课程。( )

此题为判断题(对,错)。

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第2题

必修课程与选修课程具有互补性。( )

此题为判断题(对,错)。

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第3题

义务教育是强迫教育,具有强制性、普遍性、免费性等特点。( )

此题为判断题(对,错)。

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第4题

小学教育是指一个国家学制中的第一个阶段的教育。( )

此题为判断题(对,错)。

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第5题

教师必须依据学生的身心发展规律的特点展开教育活动。( )

此题为判断题(对,错)。

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第6题

多元智能理论由美国心理学家加德纳提出。( )

此题为判断题(对,错)。

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第7题

科学文化知识的结构制约着课程内容的结构。( )

此题为判断题(对,错)。

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第8题

课程内容的选择必须考虑人类科学文化知识和技术本身的特点及其发展趋势。( )

此题为判断题(对,错)。

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第9题

新课程改革的主要理论基础是构建主义理论、多元化智能理论。( )

此题为判断题(对,错)。

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第10题

受教育者身心发展规律、水平和需要制约着课程内容。( )

此题为判断题(对,错)。

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