在各个学段中，课程标准收安排了（)学习领域。

A、知识水平

B、生理水平

C、心理发展水平

D、理论水平

A、接受新命题的心向

B、适当的认知结构

C、具有建立数学语言与自然语言对应关系的能力

D、以上都不正确

A、有余数的除法

B、认数

C、加法、减法

D、乘法

A、从现实模型直接得来

B、经过多级抽象概括得来

C、从数学内部需要产生出来

D、只能从数学内部需要产生出来

A、新学习的概念本身必须具备逻辑意义

B、对学生原有的认知结构进行调节和改组

C、学生原有的认知结构中要具备同化新概念所需要的知识经验

D、在比较和分化的基础上确认概念的本质

A、教学目标的主体是教师

B、教学目标的表述要用教学的结果来表述

C、教学目标的行为词必须是具体的

D、教学目标的表述可以是内外结合的

A、情境性

B、建构性

C、操作性

D、动态性

A、理论依附性

B、动态性

C、可扩充性

D、系统性

A、教学目标的主体是教师

B、教学目标的表述要用教学的结果来表述

C、教学目标的行为词必须是具体的

D、教学目标的表述可以是内外结合的

A、社会的需要

B、学生的特征

C、学科的特点

D、媒体的选择