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[单选题]

据苏联儿童心理学的研究,以下属于幼儿期形成的基本知觉方法有()。

A.成人指导

B.知觉认同

C.归入标准

D.塑造模型

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第1题

有的研究认为,依恋的特点突出表现为

A.依恋模式的变化受环境和教育的影响

B.依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿

C.婴儿更多趋向依恋目标

D.当依恋对象在旁时,婴儿较少害怕

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第2题

内部语言形式上的特点是

A.发音隐蔽

B.语句简略不完整

C.发音明显清晰

D.语句概括具体

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第3题

学前儿童认为“儿子”就是代表小孩,当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇,这反映了其心理发展的()。

A.知觉的特点

B.记忆的特点

C.思维的特点

D.想象的特点

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第4题

学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为()。

A.无意想象占主要地位,有意想象在幼儿期开始萌芽

B.无意想象在幼儿期开始萌芽,并成为幼儿想象的典型形式

C.有意想象占主要地位,无意想象已趋完善

D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位

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第5题

皮亚杰认为7~11、12岁儿童思维的发展处在()。

A.形式运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.感知运算阶段

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第6题

婴儿期的年龄范围是()。

A.0~1岁

B.0~3岁

C.1~2岁

D.1~3岁

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第7题

学前儿童言语发生的准备主要表现在()

A.说出最初的词和掌握其意义

B.持续的自发的使用一些词

C.儿童理解的言语大量增加

D.说出词和理解词

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第8题

平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”,主要是说的()过程。

A.思维

B.记忆

C.注意

D.感知觉

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第9题

根据弗洛伊德的人格发展理论,()是性器期。

A.0~1岁

B.1~3岁

C.3~7岁

D.7~12岁

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第10题

5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了,到了小学一年级,就可以摆脱小木棍进行口算,这说明儿童心理发展的趋势是()。

A.从简单到复杂

B.从凌乱到成体系

C.从被动到主动

D.从具体到抽象

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