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[判断题]

学生品德发展的内部矛盾是学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾。（)

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第1题

科尔伯格提出六阶段是指每个人水平中又可划分为两个不同的阶段。()

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第2题

科尔伯格提出了提出了道德发展三水平六阶段理论。()

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第3题

学生品德发展受到外部条件影响以及内部条件如认识失调等影响，就算年龄相同的人也不一定能达到一样的发展水平。()

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第4题

任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统。()

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第5题

教育是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。()

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第6题

教育的社会流动性功能表现在：社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。()

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第7题

当学生的问题行为已经发生时，教师应对行为主体进行行为矫正和心理辅导。()

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第8题

古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是讨论法。()

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第9题

教师在教授新知识、新内容时，应交代清楚其来龙去脉，把新知识整合到学生已有的知识结构中，使其具备学习新知识的认知基础，从而减轻因学习新知识而产生的焦虑感。()

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第10题

水平迁移也称横向迁移，指处于同一抽象和概括水平的经验之间相互影响。()

此题为判断题(对，错)。

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