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第1题
在日常生活中,教师有时还需要淡化他的地位角色,成为值得学生信赖的朋友和知己,对待学生热情、友好、同情、平等、民主,保持良好的师生关系。()
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第2题
心理学家格塞尔的同卵双生子的爬梯试验证明,遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展水平及阶段。()
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第3题
教育科研除具备一般科研的特征,如:探索性、问题性、系统性、继承性和创造性等,还具有自己的特点。()
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第4题
遗传素质的生理成熟程度影响着人的身心发展的年龄特征。()
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第5题
劳动促进了人类的发展,也为教育的产生提供了前提条件。()
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第6题
人的遗传素质是有差异的,遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。()
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第7题
教师角色,指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色,并表现出符合社会期望的行为模式。()
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第8题
在原始社会,儿童通过观察成年人采集、狩猎、编织等活动,不断模仿成年人干活,积累生活经验,从而习得了各种生存技能。()
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第9题
人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。()
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第10题
学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称。()
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