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[判断题]

新课程背景下，教学从“关注学科”转向“关注人”。（)

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第1题

历史法的第一步是史料的搜集，历史法第二步是对史料的鉴别，第三步是对史料进行分类。()

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第2题

现场实验是在自然情境下，由实验者创设或改变一些条件，以引起学生某些心理活动的变化从而进行研究的方法。()

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第3题

杜威提出了“从做中学”的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。活动课程的教学组织形式应该是活动教学。()

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第4题

德国教育家瓦·根舍因的《范例教学原理》创立了范例教学理论。()

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第5题

调查研究法是中学科研经常使用的方法。()

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第6题

马克思主义的诞生使教育学走向更为科学化的阶段。()

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第7题

美国教育家布鲁姆著有《教育目标分类学》、《学生学习的形成性和终结性评价分册》等著作，提出了掌握学习理论。()

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第8题

访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法。()

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第9题

苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理论的核心内容是人的全面和谐发展教育思想，对世界教育产生了很大影响。所谓全面和谐的教育，即把德育、智育、体育、劳动教育、美育五个部分有机地结合起来，成为相互渗透的统一整体。()

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第10题

观察研究法的不足之处就是观察者往往处于被动的地位。()

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